摘 要：随着现代信息技术的快速发展，交互式电子白板与课堂教学的联系变得越来越密切。以此为分析对象，通过介绍电子白板的彩笔批注、拖拽引线、转盘拼制、巧用擦除等各项功能，以便更好地促使小学语文教学迈上一个新台阶。
关键词：交互式电子白板;小学语文;识字教学
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）26-0139-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.26.130
随着办学状况的日益改善，现在办学技术日渐成熟，交互式的技术突飞猛进地发展，交互式技术也已经成为了越来越多教学者的首选。smart交互技术可以实现书写、绘画画面、保存影像、网页链接等功能，越来越受到广大一线教师的青睐。一、彩笔批注，观赏醒目
在现代信息技术支撑下，电子白板可以使用多种不同彩笔进行教学，使用者可以选择不同颜色、不同形状，对批注的颜色可以選择粗细。在进行创作时，所使用的画调也可以采用多种不同形态，可以使用笑脸等。这些不同的形态分为透明和不透明等形式，可以直接涂抹在对象表面，不会对观看效果产生太大影响。在这样的标准下，学生视觉会产生强烈冲击，可加深学生对于批注的印象。小学生对于颜色最为敏感，教师在进行教学时也可使用彩笔将一些重要生字词标注出来，提醒学生注意这些字词，并在此基础上对字词有更深的了解，增强学生对于字词的识记能力。二、拖拽隐现，灵活方便
在进行小学低年级语文教学时，我们常常需要教会学生如何识字，在教学时需遵循字不离词，词不离句的教学原则。在进行具体生字教学时，常常需要让学生首先看到字词。学生在正确认识字词之前，教师不能够同时为学生呈现出由这些生词连成的诗句。
在传统的教学方法中，语文教师常常会把这些词句写在小卡片上，在课堂教授时适时展示，学生进行朗读记忆，一堂课有时需要准备许多张不同的小卡片。这样的教学方法使教师的工作量非常大，而且不易灵活使用。电子白板具有隐藏和托载的功能，教师只需要将词语隐藏在一侧即可做上一个不引人注目的小标记，在需要的时候使用拓展功能随时使用，不需要时又可以立刻隐藏起来，操作起来非常简便，有助于教学向前发展。三、转盘拼字，快乐无限
小学语文教学过程中，识字的教学方法多种多样，在进行教学时可以采用最佳的教学方法。例如我们开始用电子白板区的转盘功能，将转盘上放置不同的字，让全班同学可以体验出快乐大转盘游戏的激情，激发学生对于学习的欲望。这些游戏可让学生先认识熟悉的词，再去了解不熟悉的词，大大提高学习的效率。四、巧用擦除，“火眼金睛”
通常，电子白板都会带有橡皮擦的功能，该项功能是为教师制作课件时出现失误特别制作的，和黑板上的黑板擦完全一致。在交互式电子白板技术上，橡皮擦还有另外一个特殊功能就是事先将屏幕上的文字用橡皮擦掩饰起来，类似于透视镜的功能。在进行语文学习时，语文教师可以发挥出这一功能效果。例如在某一段讲解之后，教师可以将这些段落中的生字词抽调出来，将生字词的拼音进行演示，让学生通过观察生字的读法对生字有更进一步的了解。但对生字词进行认知时，教师可以让学生先读生字，然后通过橡皮擦功能将生字词读法展示给学生。在这样的情况下，学生可以成为课堂学习的主人，学生的学习积极性可以被充分调动，真正激发广大学生学习的欲望。五、拆分拼合，一目了然
小学生书写汉字除了基本的笔画之外，另一个重要问题就是汉字各个部位的写法并不一致。在传统的语文教学中，语文教学的每一个字的写法都是由教师按照田字格的大小进行规范书写，通过一边书写一边指引的方式，使广大小学生对汉字有更深的认知，了解汉字笔画高低、笔画长短，了解偏旁体的大小版本。对于很多小学生而言，语文课的学习强度非常大，因此很多小学生在语文学习的过程中就已经进入了疲惫状态，学生的专注度明显不高。在进行教学时，很多教师喜欢将生字教学放在中间或者是课后，而这时学生已经不能完全集中注意力，对于生字的理解也会出现偏差，教学效果可想而知。但是如果我们通过电子白板技术对学生进行指导，将每一个字都放大，这样可以帮助学生更好地观察字的大小和部位，使学生了解到每一个字的规律，可以对每一个字进行拆分，然后将它们组合在一起，对字的认知有更深了解。通过这样的方式，可以避免在传统课堂上教师进行教学的尴尬，教师可以更好地关注全体学生的学习状况，一边操作一边讲解，对于重要的部分可以使用彩笔进行标注，使学生一目了然，教学效果非常明显。
在教学的过程中，教师还可以通过部件转化来增加学生对于字的认知，使学生更多地认识生字，学到良好的学习方式，以此激发学生更好地进行学习。
参考文献：
[1]邵静岚，邵杰.交互式电子白板在多媒体教学中的应用——以SMART电子白板为例[J].软件导刊，2014（2）：187.
[2]曲丽凤.SMART交互式电子白板的使用体会[J].中国校外教育旬刊，2015（z2）.
[责任编辑 谷会巧]
作者简介：潘艳丽（1988.5— ），女，汉族，甘肃定西人，二级教师，研究方向：小学语文教学。
