摘 要：随着社会的不断发展，教育体制的不断改革，新时期德育教育工作的地位显得越来越重要，但是目前中小学的德育教育仍然存在着一定的问题，实效性不高。作为教育工作者我们需要认真思考这一问题，提出当前中小学德育工作存在的问题，找到解决问题的对策，促进中小学德育工作的顺利开展。强化德育意识，增强教师的育人责任感。与家庭通力配合，有力形成德育的合力。制订明确的德育目标，提高层次化、具体化操作性。
关键词：中小学;德育教育;问题;对策
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）27-0062-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.055
随着社会的不断发展，新时期德育教育工作的地位也越来越重要，但是中小学德育教育仍然存在着一些令人担忧的问题，导致德育教育效果不够理想。所以，德育教育工作是现阶段所有教师在教学中应该关注的问题，尤其是中小学教师，更应该加强学生思想道德教育，帮助学生健康成长，并且有效完成学校所指定的思想道德教育工作，为学生的成长助力。当然，学校作为教育教学承载者，还要加强自身的思想道德文化建设，建立校内外思想道德教育网络，开展各种各样的思想道德教育班会等，这样才能真正使学生具备良好的思想品德，成为新时代的好学生。一、强化德育意识，增强教师的育人责任感
传统的教育观念中，很多中小学教师会把过多的精力用在文化課上，以抓学生的成绩为重点，认为一些德育方面的内容，学生在学习中和生活中会自然而然学习到。事实上，学生对事非的判断虽然会在成长中慢慢提升、修正，但是由于他们生活经验不足等方面的原因的限制，在德育方面还是离不开家庭和学校的教育和引导。这样才能坚定他们心中正确的认识，让他们树立正确的价值观。但是由于种种原因，目前很多教师对于德育工作不太重视或者重于形式，实质的、实践性的教育极少，这不但会让学生对一些事物的认识形成不完整的、片面的认识，而且长期发展，会影响到对学生德育的质量。
针对目前的这种德育现状，无论是学校还是教师，在教育教学中应该从各方面加强中小学德育教育，让学生从心理到行为，都能逐渐成为符合新时代要求的中小学生。所以，教师在德育中要转变教育思想，把学生当成教学的主体，强化德育教育的意识，增强教师教人育人的责任感，把德育工作的成绩加入教师教学成绩的考核中，如此才能真正促进中小学德育教育的发展。二、与家庭通力配合，有力形成德育的合力
要想真正保障中小学德育教育管理的有效性，学校要和家长建立良好、紧密的联系，同时也要积极引导家庭教育逐渐走向合理化、科学化，做好家长教育孩子的参谋、指导、伙伴，使家校形成合力，保证德育工作的有效性。
此外，对比家庭德育教育，学校德育教育有较大优势，因此学校要针对不同年龄段已经形成的不同德育教育内容以及德育目标，在教学中根据不同情况及时调整方式方法，保证德育内容的完整，目标的实现，促进学校整体教学体系的逐渐完善。学校在教育过程中主要强调教育的统一性，家庭教育要更具灵活性与和谐性，在德育教育中进行潜移默化的影响和补充，所以说，家庭教育和学校教育要做到积极配合，保证形成真正的德育教育合力，才能有效完成德育目的。三、制订明确德育目标，提高层次化、具体化操作性
德育教育需要长期坚持，是在潜移默化中形成的，但是一些教师对于德育教育不制订目标，总以为德育是随性的，想到哪方面就教育哪方面，所以无论是在道德与法治课上，还是在其他课堂教学中融入德育内容时都缺少一定的目标性，导致德育效果不理想。
在新时的中小学德育教育管理中，学校要对德育工作有明确的目标，教学内容要贴近学生的生活和实际。教师要教育学生不仅要学好文化知识还要学会团结同学，热爱班集体;要懂得爱自己的家庭，孝顺父母;要懂得为社会做贡献，爱自己的祖国。
教师要积极为学生组织丰富多彩的社会实践活动，在活动中对学生进行潜移默化的德育教育，主要要注意三点：首先，要具体，不要脱离生活实际，让学生不能理解。教师要在教学中让学生有行动目标，从而有进步的动力。其次，要不断与时俱进，随着学生年龄的增长不断进行调整，紧跟时代步伐，这样才能主动适应社会变化。最后，德育教育要有可操作性，从学生思想和心理实际出发，依据其德育水平的高低，相应确定各个年龄阶段和教育阶段的具体目标，选择相应的教育方法。
总之，中小学德育教育管理工作可大可小，小到一个人的思想品德，行为习惯，价值认同，大到一个学校整体的风气，甚至影响学校安定，社会安定，对于全校师生的工作、学习、发展都是一种不良的影响。所以说，对于中小学生的德育要从小抓起，让他们养成积极的生活态度，塑造其高尚的道德品质，才能实现为社会主义培养有用人才的目的。
参考文献：
[1]李祥兴，程晓敏.实效性视域中的中小学德育主体缺失及其对策[J].陕西学前师范学院学报，2013（1）.
[2]李世奇.21世纪以来我国中小学德育政策及其趋势研究[J].北京教育学院学报：社会科学版，2013（2）.
[3]郭定芳，肖长生.基于大学生视野的中小学德育现状探析及对策[J].教育教学论坛，2015（36）.
[责任编辑 薛晓静]
作者简介： 张家鉴（1974.10— ），男，汉族，甘肃景泰人，中小学一级，研究方向：中小学德育。
