摘 要：开发初中英语校本课程就是为了能在教学中达到新课标素质教育的要求，为了真正能以学生为教学根本，从学生学习英语的兴趣、能力等方面入手，以求达到课堂有效教学，实现教学目标。突出校本特色，激活学生学习主动性，并通过展示学生学习的成果，增强学生学习英语的信心和希望。教师要有效拓展课程教学内容，充分整合学科资源。
关键词：初中英语;校本课程;开发方法
中图分类号：G63 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）27-0112-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.105
过去的初中英语课堂，教师往往采用的是灌输式、填鸭式的教学模式，方法单一、枯燥不说，内容也是对教材生搬硬套，照本宣科， 没有顾虑到学生学习的兴趣，可以说从根本上忽略了学生课堂的主体性，导致英语课堂教学低下，学生成绩不高。所以，在新时代初中英语教学活动中，为了有效提高英语教学质量，教师应该根据本校特点和学生学习的需要，重视开发初中英语校本课程，使校本教材成为初中英语教学的主要内容。并在教学中用校本课程内容，激发学生兴趣，满足学生的学习需要，让学生从根本上转变对初中英语学习的认识，彻底改变学习英语的方式、方法。同时，教师也可以用校本课程的丰富多样性，丰富教学内容，拓展学生视野，增长学生见识，在有效激发学生学习和运用英语积极性的基础上，突显校本课程的特点，增强学生学习的信心，引导学生积极参与，从而实现初中英语校本课程的有效教学。下面，我就结合自己多年在初中英语教学工作中的经验，以及对英语校本课堂开发的尝试，略谈几点开发校本课程的方法。一、突出校本特色，激活学生学习主动性
初中生都是十几岁的孩子，活泼、好动，学习的主动性不强，在学习中习惯或者依赖被别人推着走，学习没有探究意识，积极性不高，成绩较低。所以，在当下的初中英语教学活动中，为了促进本校初中英语教学质量的提高和发展，有效突出英语的校本特色、校本资源，调动学生学习英语的热情，大大激活学生学习英语的动机，教师和学校要重视开发初中英语校本课程，从而改变教学现状。教师要通过突出校本特色，在平时的具体教学活动过程中激活学生学习动机。因此，教师在教学中要结合学校特色和学生的学习需要，努力找出学生容易认可和关心的学习话题。比如，开展关于校庆的英语演讲比赛、英语情境表演、校园英语作文大赛等等，让学生在一种轻松、自由的教学环境中学习、运用英语，从而有效发挥校本课程教学的特色，使校本特色促进英语教学的全面提升。同时，在校本课程的教学过程中，教师要鼓励学生主动、积极地参与，保证校本课程有效运用，提高学生成绩，加强其学习的积极性。因此，在初中英语教学活动过程中，为了激活学生学习英语的主动性、积极性，英语教师应重视突出校本特色，发掘学生潜能，提高教学质量。二、展示学习成果，增强学生学习英语的信心
英语校本课程的开发，其目的显然是为了活跃课堂气氛，激发学生兴趣，减轻学生的学习负担与压力，彻底调动学生的积极性。因此，教师要结合学生心理，在实际教学活动中，有计划、有目的地展示学生的学习成果，从而提高他们学习的成就感，满足其收获的欲望，让学生的学习态度变得更加主动、积极。比如，教师可以开展英语歌曲合唱、英语班报、关于英语的小制作、英语相声表演等等。教师要通过这些成果展示，有意识地为学生创造锻炼语言能力的空间，引导学生张口说英语，让学生想说话，并能流利地说英语，从而促进交流，提高学生的口语表达能力。同时，这样的学习成果展示，对于学生学习的信心也是一种增强，对于英语教学过程也是一种优化，能极大地解决校本教学存在的问题，提高了学生英语学习的效率以及英语教学质量。三、拓展课程教学内容，充分整合学科资源
为了促进学生发展，教师完全可以根据本校学生的学习情况和教学情况，在教学中选择多样化的方法，并拓展、丰富有效的教学内容，充分整合教学的有效资源，为学生的学习营造良好的氛围和环境，调动学生主动学习的积极性，真正实现初中英语校本课程教学的目标，使学生学习英语的良好习惯得以有效培养。实践证明，在初中英语教学中进行校本课程的开发，能拓展课程教学内容，拓展教学思路和想法，整合学科资源，是提高英语课堂教学质量，完善传统教学中存在的问题的有效方法，也是有效提高学生学习能力和自我提升能力的关键。因此，拓展校本教学内容，整合学科资源，是应该引起英语教师重视的一种有效教学方法。
总之，在初中英语教学活动中，我们要有意地开发初中英语校本课程，为学生学习服务。這样，既对本校英语教学来说是一种发展和促进，也利于培养学生的英语学习能力、语言表达能力，使学生摆脱“哑巴”英语。所以，英语教师要充分针对本校学生的实际情况，根据学生特点、教学需要，有效开发初中英语校本课程，从内容、方法等全面提高学生的学习效率，实现校本课程开发的意义和作用，达到推动英语教学发展，提高学生英语成绩的目的。
参考文献：
[1]尤晓宁.新课程初中英语校本课程资源运用[J].考试周刊，2012（53）.
[2]陈文波.初中英语校本课程的开发和实施[J].校园英语，2014（16）.
[责任编辑 胡雅君]
作者简介： 王佳（1980.12— ），女，汉族，甘肃兰州人，一级教师，研究方向：中学英语教学。
