摘 要：随着新型教学方式的不断发展和积极应用，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注，各个学校的教学方式都在原有的基础上产生了翻天覆地的变化。其中，中学是学生建立各项思维能力的关键时期，也是学生锻炼各种综合能力的主要阶段，其重要程度不言而喻。中学体育教师应该深感肩上的重责大任，及时进行教学方式的革新，将宝贵的教学经验和先进的教学理念进行有机融合，将“互联网+”的思想积极应用于体育教学工作中，让学生在精彩纷呈的教学环境中深刻领悟到体育教学对于实际生活的重要价值。文章对现阶段中学体育教师的教学现状进行了分析和总结，并提出了一些切实可行的教学策略，旨在帮助更多教师利用互联网技术重塑教学环境。
关键词：“互联网+”;中学教育;体育课堂
一、 引言
体育课程的顺利进行能够帮助学生从紧张的文化课学习环境中跳脱出来，获得身心上的放松。同时，学生也能够在潜移默化中获得健美的体魄。由此可见，体育课程对于学生的身心健康都是极为重要的。但是很多教学工作者以及家长经常会受到应试教育思想的影响，认为体育课程对于学生而言是可有可无的学科，体育教师也会在这种教学风气的影响下忽视自身所授课程的重要性。这样的教学方式是存在片面性的，学生无法获得全方位的发展。为此，体育教师应该积极利用课下时间与本班学生进行深层次的交流，这样才能够了解学生在学习体育课程中真正欠缺的学习思维，教师在制订教学计划的时候也会更具针对性。为了能够进一步完善自己的授课环境，教师还可以积极利用互联网领域的教学理念进行教学资源的挖掘，进而提高自己的授课效率。
二、 现阶段中学体育课堂面临的发展困境
很多教师之所以没获得既定的教学目标，其根本原因在于教师没有积极利用先进的教学理念创建崭新的教学环境，导致学生无法在课堂伊始阶段将自己的全部精力集中于体育课堂中。在这样的教学环境中，学生既不能够掌握先进的运动技能，也无法对于体育课程本身抱有浓厚的探究兴趣。现代社会对于体育课程的偏见，很多教育工作者以及教师会认为体育课存在的价值只是让学生进行简单的户外运动，并不能帮助学生进行学业上的进步，学生和家长都仅会将其作为一种可有可无的学科。很多学校甚至会在临近中考的时候取消体育课，让学生在教室内进行文化课知识的复习。另外，体育科目在中考所占的分值比例较为低下，很多学校也不会过于重视学生的体育考试成绩。在这样的教学风气影响下，体育教师也不会重视对学生进行各项运动的训练，体育课的氛围很多时候都十分的散漫，没有组织纪律性。在这样的教学风气下，很多学生在上体育课的时候便会偷偷回教室进行文化课知识的复习。家长方面也多是重视学生的文化课成绩，而不注重学生身体素质的培养，对于体育课也没有给予高度的重视，认为自己孩子只要文化课知识掌握的牢靠就可以，中考体育成绩并不重要。由于以上几种因素的影响，社会各界对体育课程并不重视，便造成了中学的体育课程氛围十分散漫的现状。另外，某些教师由于没有制定系统化的训练计划，会为学生制定缺乏科学合理性的教学计划，经常为学生安排大量的体能运动训练。很多学生的身体并不能承受这种高强度的训练，导致身体出现了不适的感觉。学生在进行文化课知识学习的时候便不能集中精力，也会导致学生的文化课学习效率受到影响。因此教师在进行体育训练的时候一定结合学生的实际身体情况来安排训练内容，并利用先进的互联网技术创建新型教学环境。否则学生既不能通过体育课得到身体的锻炼和身心的放松，学生的文化课知识学习效率还会因此受到不良影响。
三、 利用互联网技术提升学生体育课程有效性的主要途径
（一）利用互联网技术为学生展示健康知识
在体育课程学习的过程中，健康知识的展现是极为重要的。很多教师会忽视此类问题，导致很多学生在自行运动的时候并不能够运用正确的技能和方法，其运动习惯也会存在很大程度上的问题。对于活泼好动的中学生而言，长期使用错误的运动方式会让其身体产生很多不良机体反应，学生的身体也会因此受到一定伤害。为了能够让学生更好地进行运动，教师在授课的时候一定要进行多方面的考量，积极利用互联网技术寻找到大量与健康相关的知识。教师组织学生参与一种新的运动训练前都需要利用互联网中的教学资源为学生讲述各种健康知识，让学生在自行进行身体机能训练的时候能够注意更多的问题，很好地规避不良运动方式带给自己身体上的伤害。比如，很多学生在进行完激烈运动后，由于身体内部缺少大量的水，很多学生会立即饮用大量的水缓解自己口渴的感觉。但实际上这样的方式并不正确。此时，教师便需要为学生播放提前制作好的电子课件，让学生能够清楚人在经过剧烈运动后立即饮水会导致机体渗透压失衡，身体的水盐代谢能力也会因此快速下降。同时，教师还可以利用网上的三维动画视频为学生展示水盐代谢失衡的主要形式和原理，让学生可以较为直观地了解到这些生理知识的核心内容，让学生能够对此拥有更加深刻的印象。这样，学生在独立进行运动的时候也会注意一系列的相关问题。教师如果仅依靠口述的方式讲述此类问题难以引起学生的注意，学生的身体健康也会受到严重影响，甚至会出现一系列的不适症状，学生对于体育课程学习的热情也会因此下降。所以，互联网技术的应用可以帮助学生更好地进行各项训练，学生学习能动性也会进一步强化。
（二）利用互联网技术为学生讲述运动技能
完善的体育课程不仅需要让学生掌握多种健康知识，更重要的是需要让学生能够了解到更多的运动技能。只有掌握了这些技能，学生的身体机能才能够获得真正的提升，这也能够让学生进一步了解到运动对人体健康的重要价值，学生也会乐于参与到体育运动中。因此，运动机能的讲述对于学生而言便是极为重要的，能够最为有效地帮助学生体会到体育课程的乐趣。为了能够让学生掌握运动技能的精髓，教师可以利用互联网上的资源进行教学材料的整合。当教师在授课的时候一定要多为学生思考，积极在网上搜寻相关运动要领视频。比如，教师在讲授仰卧起坐相关的技能时就可以积极使用这种教学方式。很多学生在做这项运动的时候动作都不够标准，导致学生的腰部和颈椎受到严重的伤害。为了能够让学生的身体受到良好保护，教师在授课前一定要在网上搜集相关的视频资料，并在运行训练正式开始前利用多媒体设备为学生播放相关的视频资料。在视频内容中可以更加详尽地介绍每个动作的要领，让学生能够更加直观地了解到仰卧起坐的正确运动姿势。随后再安排学生进行相关运动，教师还需要对其运动方式进行指导，让学生能够更好地进行完善自己的动作，这对于学生而言是极为重要的。这样，学生才能够在正确的运动方式下实现对腰腹部位的锻炼，学生的核心力量也會更加强劲。只有核心肌群力量强大的时候，学生在进行其他运动的时候才能够更加顺利，学生的运动能力也会在原有的基础上有所提升。
（三）利用互联网技术为学生传播体育精神
体育教师所肩负的任务不仅是帮助学生进行身体机能上的强化，还需要帮助学生进行思想上的洗礼，让学生能够充分体会到运动精神的重要价值。为此，教师可以积极利用网上的资源进行整合一系列的体育明星名人事迹，让学生了解到体育明星之所以能够受到众人的喜爱，不仅是因为其精湛的运动技能，更重要的是体育人对于运动事业的那份热情，以及面对伤痛和挑战时那种不屈不挠的坚毅精神。这份坚定的精神能够切实激励人心，让一些在生活中遇到困境的人们能够受到精神上鼓舞。因此，中学体育教师在授课的时候的不仅要为学生介绍运动技巧，还需要对优秀的运动员加以介绍。让体育精神也能够延续到每个学生的内心深处，这样，学生在今后的学习过程中也能够利用这份宝贵的运动精神作为良好的支柱，学生可以借此机会塑造成乐观向上的心态。这份体育精神能够切实帮助学生乐观面对伤痛和苦难，并学会战胜面临的困境和恐惧。这样，学生才能够切实获得心智上的成熟，体育精神也能够深植学生内心深处，学生在面对各种困难的时候都不会感到恐惧，而是会选择积极面对。
（四）利用互联网技术分析每个学生的身体状况
教師在制定任何教学任务的时候都应该根据学生的具体情况做出明确判断，这样才能够保证学生在参与体育培训活动的时候拥有更高的效果。体育训练能够切实提升学生的身体素质。为了能够进一步提高学生的身体素质，教师可以积极利用薄荷健康等软件记录测试学生的身体状况，让学生将自己的各项信息填写到软件系统中，并将测评出的数据信息传达给教师，让教师能够对每个学生的身体状况了解得更加详细。随后，教师可以依据这些信息将学生进行身体素质上的分类，并针对不同身体素质的学生制订的不同的训练计划，让不同体育素养的学生都能够在原先的基础上得到能力提升。这对于提升学生身体素质具有很强的作用。教师需要定期组织学生进行身体素质测试，这样能够让教师意识到自身制订的训练计划是否具有较好的效果。同时，为了能够让学生接触到更多的训练方式，教师可以在课堂上利用KEEP软件上的体能训练功能带领学生一同进行各项运动计划，学生在掌握各种动作要领后也能够积极利用自己的课下时间进行系统化的训练，这对于学生而言极为重要。教师需要具有教育的前瞻性眼光，积极利用先进的互联网;领域技术完善课堂环境，让每个学生都能够享受到最为优质的体育训练体验。
四、 结束语
综上所述，中学体育教师在授课的时候需要紧跟时代的发展趋势，及时进行教学方式的革新，从多个角度加以思考，为学生创建多元化的体育课程学习环境，让每个学生都能够积极领悟到体育课程对于实际生活的重要价值，学生也能够借此机会创建终身体育的先进思想。学生能够在教师新型教学手段的引领下真正爱上体育运动，学生可以在原有的基础上获得身体素质的提升。
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作者简介：林林，福建省福鼎市，福建省福鼎市第六中学。
