摘 要：近年来，随着我国教育事业的不断发展，人们也越来越重视家庭教育。良好的家庭教育对学生的健康成长发展有着良好的促进作用，可以帮助培养学生形成积极向上的人生观和世界观，还可以帮助培养学生的综合才能、开发学生的综合智力，对促进学生自身能力的稳步成长发展有着很强的推动作用。但是在我国家庭教育快速发展的阶段中，不可避免地出现了一些问题，其中以中小学阶段的家庭教育最为严重，对中小学生的身心健康成长发展起到了极大的阻碍作用。针对这些现实问题，文章简要谈了中小学阶段家庭教育的问题梳理和对策探讨，为我国中小学家庭教学的快速发展提供一些建议。
关键词：家庭教育;问题梳理;对策探讨
家庭教育是一种较为特殊的教育方式，家庭教育的主要教育活动场所在家庭之中，而家庭教育的教学者通常是学生的父母。家庭教育与传统教育方式相比较具有着活动内容丰富、范围广阔等特点，对学生的身心健康成长发展有着非常重要的推动作用。家庭教育对于学生来说非常重要，甚至会影响学生成长的整个过程，所以父母在进行家庭教育时所主张何种价值取向，在一定程度上干扰了家庭教育对于孩子所产生的影响是积极的还是消极的。如今，大部分在校学生都是独生子女，父母把所有的精力和对子女的爱都倾注于一人，这就导致出现溺爱孩子的情况，这也是当前家庭教育出现的问题之一。为了正确开展家庭教育，正确引导学生健康发展，父母在进行家庭教育时，一定要摆正态度，用自身实际行动教育学生，从而促进学生全面发展。
一、 当代中小学家庭教育的突出问题
（一）家庭教育观念不正确
由于很多孩子父母年轻时候的家庭经济条件都比较差，吃过很多苦，所以很多孩子家长会认为现在家庭经济条件好了，就不应该让孩子和自己以前一样吃苦，导致很多父母过于溺爱自己孩子，从而出现盲目给予孩子物质上享受的情况。而且由于现在大部分中小学生都是独生子女，被父母呵护长大，在家的地位很高，基本上他们想要的父母都会满足，而且祖辈也很疼爱他们，这就导致了现代中小学生形成以自我为中心，妄自尊大的情况。而且，就算有父母要管束自己的孩子，还会受到孩子爷爷奶奶的阻挡，致使家庭教育不能够很好的开展。而且，一些学生在家里无事可做，所有生活事情都由家长代劳，生活饭来张口、衣来伸手。家长可能认为这是保护孩子，但是在这种家庭环境中成长的孩子，基本上都会有一些不足，比如，生活自理能力差、过于依赖他人、责任心差等。例如，女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，代劳一切。每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成;在学校受到一点委屈，父母出面交涉;遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，自理能力差，而且生活和学习都缺乏毅力。
（二）家庭教育方法不正确
在我国家庭教育发展过程中，很多家庭父母自身的受教育水平也参差不齐，会出现家庭教育教学方式不同的问题，对中小学生的综合学习能力成长也会产生不良影响。其中，目前出现最多的就是一种保守型的家庭教育方式，在这种保守教育方式的影响下，父母本着一种过度需要保护学生的心态，对学生的日常行为、学习活动会进行过多的心理干预，不愿意允许学生与周围外界以及他人进行信息交流，担心外界的各种因素对学生产生不良的心理影响。除此之外，有更多较为年轻的家长，社会经验不足，处事易激动，在家庭教育方面也崇尚暴力，认为解决孩子问题的有限方法之一就是“武力”，只要孩子犯错或者违背家长的意愿，就非打即骂，认为这样孩子就能够听话。如果，学生长期处于家庭暴力之下，受到暴力文化的影响，他们的价值观念也会受到很大的影响。因为中小学时期，孩子的各种人生观还在形成阶段，没有很好的成形，在暴力的影响下，可能也会形成暴力化的观念，也开始喜欢用武力解决问题。如果家长放任不管，任由学生暴力观念形成，那学生的心理可能发生扭曲，影响学生未来。例如，李雷父亲认为“棍棒底下出孝子”，只要李雷犯错，就使用暴力，导致李雷在家中不敢面对父亲，并且控制不住自己的脾气，经常在学校内打架斗殴。
二、 当代中小学家庭教育突出问题的解决对策
（一）家长要给学生营造良好的家庭环境
在日常的家庭教育之中，父母也应该逐渐转变原本过分溺爱的家庭教育观念，避免因为父母们的溺爱而导致中小学生身体心理健康状况出现问题等情况。要知道，中小学阶段是影响孩子心理健康成长的最重要的一个阶段，学生在这个阶段所接受到的心理影响对学生心理健康的形成有直接影响，甚至很有可能会影响他的一生。因此，家长要树立正确的价值观，及时改变自己的教育观念，对于性格比较内向的孩子可以多多关爱，但是关爱并不等同于溺爱，对于性格活泼，比较调皮，难以约束的学生，家长可以软硬皆施，既要严格地要求孩子行为，又要鼓励孩子，让其了解自己的优点和不足，改正自己不好的习惯和行为。家长也要言传身教，以身作则，在严格要求孩子的同时，严格要求自己，树立一个良好的榜样形象。在家庭教育中，父母既要有威严的一面，也要和孩子做朋友，经常聊天，了解孩子的心理变化，积极引导孩子的健康成长。何凤玉同学的父母长期在外务工，与子女相处甚少，祖父母的隔代观念，让她觉得自己是这个世界上多余的人，陪伴她的除了孤独之外，更多的就是泪水了。了解了她的情况，父母每隔一段时间就与她通电话，虽然无法见面，但是电话中父母的鼓励让她逐渐自信起来，不仅学习成绩提升了，而且她和班级同学的关系也明显改善，性格越來越开朗。
（二）家长要树立现代教育思想，不断提高家庭教育能力
在现代家庭教育中，家长必须要改变传统的教育观念，努力将学生培养成全面的素质人才。同时，家长还要不断学习提高家庭教育能力。在进行家庭教育中，父母应该根据自身所在的家庭以及学生的实际学习情况等来采用科学合理的家庭教育方式，解决因错误的家庭教育方式所导致的各种问题，最主要的就是避免学生因此产生孤僻感的心理，影响学生的语言交际表达能力。要知道人本身是具有一定社会性的群体动物，人的健康成长与社会发展始终离不开群体，所以说，只有学生真正学会如何融入集体、融入个人、融入社会，才可以更好地健康成长。
在家庭教育中，家长积极引导学生的身心健康发展，帮助孩子树立自尊心和自信心，养成乐观向上的心理。应该多鼓励学生到学校外界与其他同龄人朋友进行亲密接触，培養学生的交际互动能力，帮助学生更好地自主学习和健康成长。例如，李明的母亲非常溺爱他，因为李明小时候身体不好，所以李明的母亲每天都会让他吃营养品，而且限制他出去玩。李明在母亲的精心呵护下仍然经常生病，后来李明母亲听从老师指导，同意李明和外界接触，经过长时间的锻炼，李明身体越来越高，而且性格越来越开朗，收获了很多伙伴。
在学生的生活环境中，父母具有极高的权威性，这使得学生愿意亲近自己的父母，并且十分尊重他们。而这一点，也是家庭教育的优势，因为孩子和父母良好关系，以及密切接触，使得家长可以在潜移默化中影响孩子价值观的形成。但是如何发挥家庭教育这一优势，需要家长的配合，俗话说“龙生龙，凤生凤”，家长的行为举止，道德素质直接影响了学生的成长。如果家长素质较低，做事情从不听取孩子的意见，喜欢用暴力手段解决问题，没有给孩子树立良好的榜样，那么孩子要么在家长的暴力行为中越来越懦弱，形成自卑心理，要么受到家长暴力观念影响，喜欢用暴力解决问题，这样家庭教育的优势并没有体现出来。因此，为了孩子以后健康成长，形成积极向上的道德观念，家长要发挥良好的榜样作用，提高自身道德素质，在潜移默化中影响孩子的行为和思想，促进学生全面健康发展。
（三）家校应紧密配合，发挥家访的作用
家校交流合作是提高家庭教育质量和作用的重要方法，通过教师定期对学生家庭开展家访活动，促进学校和家庭的交流，作为学生主要活动场所，家庭和学校相互配合十分重要，通过家访，教师能够及时地了解学生在家中的表现、家庭教育方式以及学生父母的家庭教育观念，并且可以针对家庭教育中出现的问题进行有针对性的指导，促进家长家庭教育能力的发展。而且，很多家长为了提高家庭经济情况，早出晚归工作，并不能够及时了解学生心理发展，而教师在学校中和学生长时间的相处，对于学生现阶段的发展情况可能比家长更为了解，所以教师在家访活动中，不仅可以了解学生的家庭情况，还可以告知家长学生的在校情况。而且，中小学生对于父母十分依恋，需要父母的关心照顾，但是缺乏和父母的沟通交流。无法表达自己的想法。通过家访活动可以促进父母与学生的交流，让父母真正了解学生的内心活动和需求，促进中小学生健康发展。
三、 结语
综上所述，中小学阶段的家庭教育对学生的身心健康、成长发展有着非常重要的推动作用，所以家长应该充分重视这一点，发挥家庭教育的巨大优势，促进学生的身心健康发展，为促进学生的综合学习能力成长以及融入社会提供极大帮助。家长要转变家庭教育价值观念，树立现代家庭教育观念，为学生营造出和谐友善的家庭氛围，通过良好的家庭教育环境，促进学生更好地接受家庭教育。除此之外，家长要发挥榜样作用，严格规范自己的行为，以身作则。此外，家庭和学校也要加强沟通教育，双方信息共享，共同为学生营造出积极向上的学习氛围，提供更好的素质教育，促进学生全面健康的发展。
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作者简介：李志龙，甘肃省白银市，甘肃省会宁县如东友好小学。
