摘 要：随着新课改的推进，初中英语教育也在不断地发展。许多一线的教师都在教学的过程中总结了许多经验，为推动初中英语教育的进步贡献了力量。所以，不断地教学、研究、总结是对于教育的进步是十分有意义的。在我国新课程三维目标中，有一个目标是“知识目标”，在总结经验和研究资料的前提下，我们发现，在英语学科教育当中，落实初中英语的知识目标对于提高学生成绩来说有重要意义，并且还是保证之一。文章即是根据当前课题研究成果，对落实初中英语知识目标和提高成绩之间的关系做一个详细论述。
关键词：初中英语;知识目标;提高成绩;教育
一、 引言
“知识目标”对于初中英语学科教学来说，是指学生通过老师教学，能够正确听懂、说出、认识相关的单词或者句子。落实初中英语的知识目标，主体是教师，受体是学生，教师通过课堂当中的有效措施和手段以及课堂内容帮助学生们对所学知识有一定的把握，帮助他们巩固与理解，最终形成学科方面的技能，比如对于英语教学来说，听说读写都是非常重要的，主体——教师就是采取方式落实初中英语的知识目标，受体——学生在老师的教育、训练、指导下形成听说读写方面的技能，从而提高了学生们的英语学科素质，最终提高了学生们的英语成绩。“英语知识目标”无论对于教师来说还是对于学生来说，都是非常有意义的，因为在英语知识目标的引导下，教师能够制定比较正确且有意义的教学计划或者教学安排，能够紧紧围绕着学生们知识目标的需求展开系列教学，而学生们能够切实地从老师的教学当中得到技能的提升，最后体现在分数上面。就落实初中英语知识目标，下文进行详细阐述。
二、 落实初中英语知识目标的实际价值与意义
初中生们学习英语正是打基础阶段，他们此刻的学习习惯和学习能力大多都尚未定型，多数同学都还有上升的空间。落实初中英语知识目标就是有利于帮助教师和学生，有效把握这个可上升空间，切实地让学生们感受到英语的魅力，从而热爱英语，养成良好的学科习惯与学科素养，最终获得良好的成绩。
好的教育不仅仅是老师一个人的事情，与学生的关系也是分不开的。常言道“因材施教”，真正好的教育要从学生的实际情况出发，摸清楚适合学生发展的学习方式，以更好的教学形式呈现出来，这样能够促进学生们学习的动力和效率。就我校而言，学生有其特殊性，很多学生都是来自外来务工人员家庭，还有一些是家长常年在外打工，学生和爷爷奶奶住在一起的，这部分学生所占比非常多，因为平时和父母联系较少并且也不是直接面对面交谈，所以学生们无论是学习情况还是生活情况都是疏于父母的监管的。这类学生大多也缺少感受到“父母的爱”，所以在学习上也很难付出认真的态度和精力，对学科学习难以产生兴趣，所以把大把的时间花在玩游戏或者是其他娱乐内容上，上课不认真听讲，课后也不能好好完成习题作业，长此以往，这部分学生的学科学习情况越来越糟糕。
对于这类问题的解决，我们认为有两方面需要注意，一是学生们不完成课堂的学习以及课后的练习，某种程度上还是对所学的内容没兴趣，课堂枯燥的教学模式磨灭了他们的热情、信心以及兴趣，所以他们不愿意再把时间花在上面;二是班级学生太多，而学科老师只有一个，学生无论是家庭中还是学校中都很少得到关注与关心，与他人交流也不多，这使得他们选择闭塞起来，和周遭失去联系，最终也没有办法投入学习。
落实初中英语的知识目标可以“对症下药”，根据学生们需要培养的学科技能方面，展开相关的教学，教师们在教学的过程中要关注学生群体的特色，及时得到学生学习的反馈，学生可以在这个过程中感受到教师的关注、关心，以及英语学科各方面技能的提高，有利于他们融入课堂，感受英语学习的魅力，从而无论是心态、性格上都能得到改善，也能在学科学习中获得进步的成果，最终获得良好的分数。
三、 落实初中英语知识目标对于学生成绩的重要影响
上一部分讨论了落实初中英语知识目标的实际价值与意义，主要是从学生实际情况出发的。初中英语教育最重要也是最终呈现的方式仍然是成绩，再好的知识目标、教学目标以及教学形式，倘若不能有很好的效果，不能在学生的成绩中体现出来，终究是无用的。本部分则是探讨落实初中英语知识目标对于学生成绩的重要影响。
落实初中英语知识目标，主要有内容和方式两个方面。内容上主要包含英语学科的词汇、句子、语法等一些英语知识，方式是教师通过各种方式，帮助学生们将英语知识得以巩固，让学生们基于习得的英语知识养成良好的习惯以及听说读写的技能。学生们在学习的过程、掌握英语知识目标内容，需要认真地听课，做好笔记，课后要完成相关的作业以及背诵任务。这些都是紧紧围绕着学生的英语学科技能展开的，学生在这个过程中掌握基础词汇，能够掌握基本语法来阅读句子，能够理解句子从而阅读文章。总的来说学生的听说读写的技能得以发展，最终体现在学生的成绩上。因为只有有词汇基础，语法基础等，才能在考试的过程中看得懂更多的内容，只有在作文创作的时候进行更好的表达，只有听说能力提高了，才能在考试的听力测试当中，听懂、理解更多的内容。所以学生学习成绩是他们学习情况的反映，而初中英语知识目标则是“对症下药”，能够让老师帮助学生们攻克各个方面的问题，听说读写学科技能的提升帮助学生们在考试的各个测试当中获得提升。
综上所述，落实初中英语知识目标对于学生成绩具有深远影响。
四、 教师如何落实初中英语知识目标
以上两个部分论述了落實英语知识目标的实际意义以及对于学生成绩的影响，我们可以深刻认识到落实初中英语知识目标对于学生英语学科学习以及成长的重要性。那么既然如此重要，教师应该如何采取措施来落实初中英语知识目标呢？
首先，教师们应该认清学生在校学习的时间是非常有限的，所以采取措施的着重点是要让学生在有限的时间里学习到更多的东西。其次，“落实”中的“实”是实在，实际的意思，也就是说教师要从学生实际情况出发，从学生自身出发，观察、研究、弄清楚学生们当前在知识目标学习中存在的困难和想法，并且根据学生的实际情况以及困难、想法，制定相应的措施。那么究竟教师可以采取那些方式来落实呢？下文列举一些方向，希望能够启发其他相关老师的思考，从而达到抛砖引玉的效果。
（一）在班级中建立助手制度
教师和学生之间的关系始终是隔着一座山的，尤其是那些缺少家人陪伴的学生，教师想要短时间内和学生推心置腹，其实是很难达到的。想要提高英语课堂的学习效率，想要更好地完成英语知识目标，增进学生和教师之间的关系是十分有必要的。但是现如今很多班级学生众多，单凭一个老师很难在短时间内观察、关心到每一个学生，但是又想让学生们更好的发展听说读写的能力，那么这个时候就可以发挥学生和学生之间的关系、互动的作用。毕竟教师和学生之间的联系大多是课堂上以及课后的办公室当中，而学生和学生之间的联系广泛地存在于生活当中。在班级中建立助手制度，一方面可以督促同学们更加进步，在英语成绩较为优异的同学中选拔，另一方面可以促进这部分学生和教师的互动。助手们担任“助教”以及“领头羊”的角色，可以给教师设计教学方案是提供建议，在课堂上可以活跃课堂气氛，将其他的同学很快带入到课堂的学习中，从而促进同学们的课堂效率。这对教师们的落实措施有一定的實际促进作用。助手的选拔可以广泛存在于不同层面的学生中，给同学以鼓励和支持。
（二）创新且丰富的课堂
传统的教育是以教师为中心的，学生只能被动地，单一维度地接受知识，而英语这门学科的学习，学生被动、单一的学习限制了英语学科的延展性。初中英语知识目标的完成，需要有创新且丰富的课堂，让学生们积极成为课堂的“主人”，参与到课堂当中，从而提高词汇、发展英语的基础能力，延展性的英语课堂可以让学生们感受其的魅力，从而更好地促进学习。创新且丰富的课堂可以从课堂的形式出发，传统的教学模式是单一的教师口述教学，而创新的课堂可以增添许多有趣的“小老师”的部分，譬如给班级学生分组，每组学生负责一个单元，在单元教学之前与之后，小组可以提前学习并且在课堂上给同学们做一些引入课堂的讲解或者是课堂的总结。只有全面的发展英语技能，全面地让学生们都参与到英语学习中来，初中英语知识目标才能更好地达成。课堂是教学的核心，需要每一个教师重视。
（三）落实早读课
一日之计在于晨，早读课对于学生掌握知识非常重要。知识目标可以通过落实早读课呈现在学生的面前。早读课不仅仅是给学生进入正式课堂的一个缓冲时间，更是让学生在这个时间里做好预习、巩固工作。在早读课上完成朗读、听写、默写以及对即将上课的内容有一个整体的把握，学生们在这个过程中完成了预习和复习的任务。早读课对于落实英语知识目标有重要作用。
（四）落实复习课
复习课上是老师对于一段时间所学内容的总结和巩固。对于初中生来说，一定的思维限制也就决定了学生学习的效率也有限，所以复习课是有必要落实的。复习课对于英语知识目标的实现有重要意义，如果说之前的预习、正式课堂等都是为了完成知识目标，那么最后的复习课就是巩固，就是让学生脑海中知识的印象更加深刻。教师利用一定的课堂形式和内容，让学生在复习课上最终完成了落实知识目标学习的全过程。
五、 结语
通过文章的论述，一定程度上，我们看清了初中英语知识目标对于学生学科素质，以及成绩的影响，知识目标不仅仅让教师认识到，也要让学生了解到。学生在教师多种方式的引导和教育下，一步步地达到英语知识的目标，从而发展自身听说读写的能力，最终在测验中也会获得较好的成绩。文章从多个角度论述了英语知识目标对于学生学科学习的重要性，我们总结得出，落实初中英语知识目标是提高学生成绩的重要保证之一，因为这些提高措施使得学生的学科综合素质得以提高，这种提高是根本性的提高，是学生提高英语成绩强有力的基础和保证。本次关于英语知识目标对于学生成绩的研究非常有价值以及意义。
参考文献：
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作者简介：
陈宏，福建省龙岩市，龙岩二中。
