摘 要：在新高考提出来后，人们更重视培养学生的核心素养，要求学生能够在学习和生活过程中均衡发展。体育是高中学生必须要学习的一门学科，无论是对学生身体还是心理状况都有一定的教育作用。但是新时期，高中体育教育还存在不被重视的情况，体育教师无法满足学生的要求，不能按照新课标规定，对学生实施良好的体育教育，这在一定程度上阻碍了核心素养教育的进程和发展。文章就新高考背景下高中体育与健康课堂教育中存在的问题进行了分析，并就如何实现高效课堂，完成对学生的有效教育提出了相关的策略。
关键词：新高考背景;高中教学;体育与健康
一、 引言
在新高考形势下，人们越来越重视对学生的体育教育，为了能够在新课标要求下提高学生的核心素养，满足学生对课堂的教育要求，实现体育教育与文化教育的统一。可以说体育高考的改革，对高中体育事业也起到了一定的促进作用，加强了教师师生对体育的重视程度，使得体育与健康被得到了普遍关注。但是传统应试教育下，人们还是更重视对文化方面的教育，高中体育与健康教育仍旧处在一个相对狭隘的状态。似乎教师对体育的观念还存在明显的偏差。有些教师迫于高考形式，对高中体育与健康教育的改革和调整感到不知所措，无法真正发挥一个教师应该起到的教育和引导作用。鉴于此，我们探寻如何在高中体育与健康教育中实现高效教育就显得十分有必要了。
二、 新高考背景下高中体育与健康教育存在的问题
（一）教师教育理念传统
在当今教育形式下，虽然教育部提高了体育与健康在高中学科中的体位。但是还有很多教师的理念没有跟上来，教师无法真正将素质教育落到实处。没有及时更新教育理念，使得体育与健康教育才处在一个较低的水平。无法真正调动学生的课堂积极性。而学生也在教师的影响下，处在一种低迷的学习状态。在传统教育理念影响下，教师对体育教育事业不够重视，加上学生体育基础不够扎实，在实施体育与健康教育中存在着一定的难度。不能按照规范和要求进行完成各种动作，造成课堂教育质量处在一个较低的水平。也就是说，以传统教育法方式，导致的结果就是大部分学生不具备良好的身体素质和专业的体育技能。因此，高中体育教师亟须转变教育理念，采用新教育模式，提高学生的体育技能和体育学习的积极性，以满足现代新高考对学生提出的要求。
（二）教育制度不完善
新高考形势下高中体育与健康虽然在改革的情况下得到了教师和学生的重视。但是这种重视没有真正落实到具体教学方案。由于体育学科的特殊性，很多教师仍旧不能采用有效的方式提高课堂教育质量。这一部分是因为体育健康教育制度的不完善造成的。相对于其他学科而言，高中体育教育还处在一个劣势的状态。很多教师完成体育教育只是为了应付高考，为了给学生家长一个交代，没有真正从提高学生的技能方面入手，也没有真正重视对学生的体育教育。不像其他学科一样，有月考和期考。高中体育教育只有在高考的时候才能得到体现。这就使得体育教师没有教育的参考方向，或者不能合理制定每个月、每个学期的教育任务，造成教育上的松懈。
（三）教师教育方式比较单一
在高中教育中，教师的教育手段能够在很大程度上影响到教育质量。多种教育方式不仅能够丰富课堂教育内容，还能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，使得学生能够积极参与到课堂学习中，实现高效课堂。但是，在现实体育健康教育中，教师用的一般都是重复式的单一训练的方式，在教育技能和教育方法上很少有创新。这种教育方式使得学生降低了对体育学习的兴趣，把体育学习当成一种任务来完成，必能导致学生的学习压力的增大。
三、 提高高中体育与健康教育质量的策略
（一）积极学习现代教育理念
新的教育理念，能够给教师起到一个方向指导的作用。为了更好地开展高中体育与健康教育活动，教师必须要学习新的教育理念，尤其是现代新高考形式下，对高中教育做出的改变。为了教育理念能够上通下达，学校需要积极召开相关专题会议。加强对新高考教育理念的宣扬，使得教师能够第一时间学习到新的教育理念，并对自己的教育模式做出相应的调整。除此之外，高中体育教师也需要自发地学习和研究现代先进的课堂教育方法，实现高效课堂教育。以先进的教育理念为指导方向，适合符合现代教育形式的开放式教育，加强课堂上与学生之间的互动，提高学生的学习激情，使得学生在课堂学习上感受到一种快乐，而非学习压力，这样学生才能够真正喜欢上体育，从而配合教师完成教育任务。
（二）建立和完善教育制度
针对与高中体育与健康教育制度的缺失，学校或者教育部门应该及时制定和完善相关的教育制度。这样一方面能够起到规范体育课堂教育的效果，另一方面也可以给教师教育起到一個指导方向的作用，督促教师更好地完成教育任务，促使教师制定阶段性的教育任务，从而真正落实课堂体育课堂教育。例如，学习可以就高中体育与健康制定相应的期中或者期末考试，并依据教育成绩对教师实行奖罚措施。这样使得教师能够将全部心思放在课堂教育中，起到落实素质教育的效果。
（三）构建多元化教育方式
在以往课堂教育中的传统单一的教育模式已经不符合现代教育理念，也不能满足学生的对课堂教育提出的要求。因此，教师需要积极研究和调整教育模式，在体育与健康教育中采用多元化的教育方式，丰富课堂教育内容，满足学生的要求。例如，教师可以采用现代科技形式下的多媒体教育、情境教育、小组合作教育、举行相关的比赛等等，这些都是丰富课堂教育的手段，都能够起到提高学生课堂积极性的作用。相比于传统单一的教育方式，多元化教育更能受到学生的欢迎，使得学生更乐于学习。在多媒体教育中，教师可以在网络上下载一些具有教育意义的学习资源，并通过多媒体的方式展现出来，让学生学习更加规范的动作，明白正确运动的步骤和流程。并将运动中的细节展现给学生。教师结合多媒体画面给学生进行专业的教育，让学生对体育运动有一个更加细致、直观的认知，这对于学生的教育有着十分重要的意义。因为体育本身就强调健康运动、健康学习、健康发展，而规范正确的动作能够让学生在运动过程中避免受到伤害，从而提高运动技能。总之，利用多元化的课堂教育，学生不仅能够将课程改革的重点和难点展现出来，还能够有效激发学生的课堂活性。使体育健康教育符合新高考要求，从而达到更好的教育效果，让学生取得一个很好的学习成绩。
（四）培养学生的体育学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”在兴趣的驱使下，学生能够更好地完成教育任务。尤其是面对枯燥的高中学习压力，体育能够缓解学生的精神疲劳，解除学生的学习压力，让学生的身心得到放松。因此，教师在教育过程中不应该只是根据教育任务去教育学生，更要重视学生的感受，关注学生的学习情况，采用合理的教育方式，提高学生对体育的学习兴趣，满足学生的对体育教育的要求。这样学生才会更加喜欢体育。在实际体育课堂教育中，教师需要加强与学生之间的互动，教师最好能够和学生达成朋友一样的关系，这样学生因为喜欢体育教育而增加了对体育课程的热爱。事实上，在所有的教育过程中，教师起到了对学生的一个表率和领头作用，体育教育也不例外。因此，教师需要自身的体育技能也需要提高，要发挥榜样的价值，引导学生进行更好的学习。
（五）明确教育目标
新高考模式的提出，使得很多教师不能够真正把握高考思想，无法落实有效的课堂教育。尤其是高中体育，由于以往体育教育一直处在高中学科的偏旁地位。体育教师也缺少相关的学习和专业的指导，在新课程改革下，教师更是不知所措。以往的经验不能派上用场，造成教师教育上的迷茫。针对这种情况，教师首先需要积极学習，并与其他同事进行探讨和研究，摆脱传统教育的束缚，认真了解新高考对体育教育提出的要求，并根据教育要求制定相关的教育目标。以目标为指导方向，完成教育任务。良好的目标，不仅能够完成对学生体育合作、体育学习、体育情趣的教育，还能够促进学生更好地了解体育精神，从而让学生的身心处在一个更加健康的状态，塑造出一个具有阳光个性化的学生。
四、 结语
总而言之，在新高考标准背景下，完成高效高中体育与健康教育，教师需要积极学习先进的教育理念，落实教育方针，做到以学生为主体的、发挥学生的主观能动性，让学生积极参与到课堂教育中。同时，教师要对自己的角色进行合理定位，摒弃传统的教育模式，加强与学生的互动，既要是课堂教育的指导和引领者，也要是课堂学习中的一页。通过构建和谐的课堂气氛，使得学生更乐于参与体育学习，从而培养学生的体育学习兴趣，提高学生的基本素养，并最终实现全面发展。
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作者简介：李建玉，甘肃省白银市，甘肃省白银市平川中恒学校。
