摘 要：随着新课改政策的贯彻落实，国内多数地区开始积极响应国家号召，创新原有教学模式，改善现存教学理念，旨在稳定提升自身教学效率及学生的学习质量。近些年来，我国各领域发展均与国际接轨，而英语作为国际通用语言，对于当前高中生未来的发展而言具有重要意义。由此可见，当前国内教育领域亟须改革高中英语课堂教学理念并创新其传统教学模式。为了实现传统教学模式的创新改革，建设全新的高中英语教学机制迫在眉睫，是当前高中英语教学的首要任务，还有创新传统教学机制才能切实提升高中英语教学效率，并且培养学生的自主学习意识，转化课堂教学主体地位，充分发挥学生的主观意识，促使高中英语教学进入稳定提升状态。
关键词：高中英语;课堂教学;导入艺术;途径探究
一、 引言
众所周知，高中是学生学习的重要阶段之一，而高中英语的课堂教学效果将会给学生的学习效率带来较为直接的影响，高中英语这一科目被直接纳入高考的科目范围，由此可见其重要意义。广大的一线教育工作者应当将更多的工作精力放在高中英语课堂的教学质量上，利用导入艺术的形式来提高高中英语课堂教学的趣味性，并且一次提升学生在高中阶段的英语学习效率。为了满足新课改的政策要求，高中英语教师必须充分改善自身的教学方式，应当考虑到每一个可能会对教学质量造成影响的问题进行着手，从而促进高中英语课程标准的改革创新。放松学生的学习心态，利用艺术导入的方法让学生更容易接受原本枯燥乏味的高中英语课堂教学。
二、 高中英语教学对学生未来发展的重要意义
一直以来，英语作为国际通用语言存在于世界范围内，任何发达国家必须具备高素质的英语人才才能实现各国家之间的无障碍沟通。近些年来，国内教育领域的发展逐渐与国际接轨，因此必须培养更多的高素质英语人才，以此获取更多的发展资源，大幅度提升国家发展质量以及发展进程。对于即将进入大学的高中生而言，英语沟通水平决定了大学的学习质量。在大学时期，学生均有机会与国际友人进行沟通交流，只有具备良好的英语知识储备量才能与国际友人进行无障碍沟通。英语是高中生时期所必修的学科，同时一直是高考的学科范围，由此可见，英语对于学生未来发展的重要意义。部分学生在大学毕业之后选择进入国企、外企或者合资企业工作，因此英语沟通能力成为上岗的基础，高中时期学生必须不断向老师虚心求教，并且不断巩固课堂所学的重难点知识，为以后进入社会后的工作生活夯实基础。
三、 国内高中英语课堂教学的发展现状
（一）教师的教学理念落后
由于受到传统应试教育影响较深，因此部分高中的英语教师当前采用的教学方法相对滞后，其主要原因就是教师所秉承的教学理念比较落后。众所周知，高中英语对于学生个人而言具有重要意义，此外对于国家未来的发展而言同样存在积极效用。由此可见，高中英语课堂教学对于个人、组织以及国家创新发展重要性。基于此，相对滞后的教学理念无法满足当前社会对英语教学的实际需求，广大的一线教育工作者应当把更多的工作精力放在创新高中英语课堂教学模式上，而并非一味地追求最终效益以及学习成绩。实际上，教学过程能够给学生的学习成绩带来较大影响，因此注意课堂教学方法有助于学生成绩的稳定提升。这里建议广大教师采用改善教学理念的方式去创新课堂教学模式，以此有效提升高中英语的课堂教学效率及教学质量。
（二）学生严重缺乏自主学习意识
长久以来，国内的高中英语课堂教学始终秉承着“填鸭式”的教学方法，并且以应试教育理念为核心发展观，一切教育活动均围绕着应试教育展开，但是殊不知应试教育虽然能够在一定程度上提升教学效率以及学习成绩，但是随着时间的推移却出现了物极必反的现象。学生在长时间的学习压力的压迫下，其精神承受能力变得极差，导致无法承受成绩下降或者学习瓶颈等问题，最终致使国内发生危险事件。由此可见，应试教育的硬性条件就是学习成绩，一切奖惩机制均以成绩作为评价标准，如此一来，大幅度降低了学生的积极性与主动性，导致无法稳定提升高中英语的教学效率。针对缺乏自主学习意识等问题，教师应当培养学生的自主学习意识，充分调动学生的主观意志，并且从侧面提高学生的理解能力以及思维能力。
四、 高中英语课堂教学中艺术导入途径探究
（一）情景导入法
想要充分发挥出艺术导入形式的实际效用，必须结合当前英语教学状况，按照课堂教学特征选择合适的导入方法。其中的情景导入法是目前为止适用范围最为广泛的艺术导入形式之一。众所周知，越是浅显易懂的教育就越不能加深学生对重难点知识的印象，因此教师在枯燥无味的课堂教学中应当充分发挥自身的引导作用。教师对学生的引导应当适度得当，不能只是一味地追求知識输出，这样只会物极必反。潜移默化的教学模式更符合当前教育工作者的定位以及最终的教育目的，教师最终会推出学生的学习生活，因此必须有效培养学生的自主学习意识。情景导入法就是塑造良好的学习情景，利用学习情景使得学生获得身临其境的对话语境，而后充分发挥学生的散发性思维，加深对重难点知识的印象。
（二）实例导入法
关于艺术导入形式，除了情景导入法之外，还有实例导入法。实例导入法同情景导入法一样，是课堂实用性较强的艺术导入方法之一。从原理上讲，实例导入法就是将英语知识通过实际存在的例子呈现在学生面前，并且当列举实例类型不同时，学生所理解到的英语句式以及相关知识点也存在一定程度上的内容差异。举例来说，我们可以在课堂教学过程中采用这种导入方法，将英语语法应用在学习当中，最为基础的语法就是“主语+be动词原形+doing”，此为现在进行时，而“主语+动词过去式+其他”是一般过去时。教师可以通过该语法为学生列举实例，便于学生理解新知识。
五、 高中英语课堂教学中艺术导入法的存在意义
（一）打破传统教学模式束缚，延伸课堂教学的趣味性
高中英语教学发展至今，仍然延续着死板、枯燥的教学氛围，英语教学内容本身的单一性较强，如果课堂教学模式无法增加课堂教学的趣味性，那么高中英语教学效率将会受到较大的影响。众所周知，课堂趣味性决定了高中英语的教学效率以及学生的学习质量，对于高中英语教学而言，打破传统教学模式的束缚非常重要，这将大大延伸课堂教学的趣味性，充分调动学生的学习主动性与积极性，以此提升高中英语课堂教学的效率及质量。对于小学初中阶段的英语教学而言，对知识的引导异常重要，但是如果这种引导变成盲目的输出，那么将会使英语教学效率大打折扣，出现物极必反的情况。在应试教育的影响下，学生能够真正学到的东西少之又少，故而英语教师一味地追求知识输出是没有任何教育意义的，同时也是效率最低的教学理念。基于此，采用艺术的导入方法能够有效提升高中英语课堂教学效率，同时充分调动学生的主观意志，提高其积极性与主动性。
（二）提高课堂内容的教学质量，有利于学生理解知识点
相比之下，学生在高中阶段接触到的英语知识较之小学、初中阶段相对复杂，因此学习难度较之以前也随之增加。为了能够有效提高学生的英语学习效率，一线的教育工作者应当时刻关注英语课堂内容的教学质量。想要切实改善课堂内容的教学质量，首先需要注重对学生的知识输入情况，让学生全面掌握课堂教学内容。趣味性较高的导入方式能够打开学生的学习思路以及知识视野，并且采用温故导入法以及实例导入法等教学导入方法，引导学生逐步掌握新知识，并且巩固旧知识。课堂内容需要教师在实施课堂教学之前的备课环节准备妥当，针对该章节知识的延伸为学生提供更广泛、更适用的相关知识点，以此有效拓宽学生的知识视野。众所周知，英语的学习离不开对词汇量的积累，因此教师应当倡议学生除了掌握课堂内容之外，还应当利用课余时间来丰富自身词汇量以及句式，完善英语学习能力与理解能力。
（三）营造浓厚的教学环境，有利于培养学生学习的自主性
针对枯燥乏味的高中英语课堂，广大的一线教育工作者应当更多地利用艺术的导入形式来提高课堂教学效率。那么藝术的导入形式对于高中英语课堂教学而言都有哪些作用与意义呢？首先就是前文提到的延伸课堂趣味性以及提高课堂内容的教学质量;其次就是为学生营造浓厚的学习氛围，为教师提供良好的教学环境。由此可见，导入的艺术手法与师生之间的互动存在着较大的关联性，同时也让师生分别认识到自身职责与任务。教师的教学不仅是指课堂上的知识输出，还应当重视学生在课余时间内所获取的重点知识，有助于学生自主学习意识的培养。除了能够有效调动学生积极性之外，英语本身就是一项较为枯燥的科目，只有教师采用艺术的导入形式，才能让学生更容易接受乏味的英语教学。基于此，当前的高中英语课堂教学必须建立相对完善的艺术导入形式研究体系，逐步提升英语课堂对学生的吸引力以及学生的自主学习意识。
六、 结语
综上所述，文章主要探究了高中英语课堂教学中利用导入艺术的实际价值与应用途径。结合往年国内成功经验以及相关文献来看，采用艺术的导入形式能够有效提升高中英语课堂的趣味性，同时提高了课堂内容的教学质量，帮助学生全面掌握重难点知识。除此之外，相较于传统、枯燥的课堂教学氛围，采用艺术导入形式的高中英语课堂更加轻松、愉悦，为学生营造浓厚的学习环境，同时也为教师提供了一个好的教学环境，学生的主动性与积极性油然而生，充分调动了学生的主观意志，有助于培养学生的自主学习意识。此外，文章还介绍了当前的高中英语教学现状及其存在问题并提出建议以供相关人员参考借鉴，以期为我国教育事业的创新发展贡献一份绵薄之力。
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作者简介：朱友荣，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省康乐县第一中学。
