摘 要：小学体育对于学生未来发展是很重要的，许多人往往很不重视小学体育，都认为这不就是带着学生玩的课吗，但是其实许多人都忽略了其中给孩子带来的重要影响，小学体育不仅仅只是放开给学生去玩，去放松的，只要仔细观察其实并不难发现小学体育对学生带来的巨大益处，小学体育教育能够在一定程度上影响学生的一生，对于在小学阶段受到体育锻炼影响的学生来说，往往会在小学阶段形成锻炼的习惯，即使上初中或者上高中了也会一直保持坚持锻炼的好习惯，对此仅从锻炼的角度上来说便可以看出小学体育给学生带来的影响，但体育锻炼仅仅只是其中的一点点而已。文章主要围绕小学体育教育实践中教育心理学的作用探寻来进行叙述，希望能够给相关的读者带来帮助。
关键词：小学体育;实践;教育心理
一、 引言
小学体育教育实践中对小学生进行心理学上的教育对于学生来说有着什么样的作用呢，这是一个很值得思考的问题，对于小学生来说在心理上、在思想上都处于一个半成熟的情况，在这个时候对学生进行怎样的教育往往就会使学生变成什么样的人。对此，在这个阶段学校便要趁此机会去好好培养学生，让学生能够有一个好的习惯，有一个正常的思想，有一个好的心理去面对所有的事物。对此，通过体育实践来培养学生的心理素质是一个很不错的方法。
二、 在小学体育教育实践中对学生进行心理学教育的意义
对于学生来说，无论是在什么阶段进行心理学教育都是很有必要的一件事，心理上的好坏能够在一定程度上决定学生学习成绩的好坏，最重要的是能够决定学生生活得快不快乐，开不开心，对此通过小学体育教育实践来对学生进行心理学教育，能够使学生在心理上的问题通过间接性被解决，对于学生来说是非常有益处的。除此之外，通过小学体育教育实践来对学生进行心理学的教育，还能够帮助学生了解一些相关的知识，培养学生做人做事的能力，对于小学生来说，往往对社交有着一定的局限性，不懂得考虑别人的感受，总是按照自己的思路来做事，在某些事情上，粗心的学生总会给内向的、细心的学生造成心理上的伤害，对于这部分内向的学生来说，这些心理上的伤害或许会给自己造成一辈子的阴影，永远不能够从自己的阴影中走出来。对此，通过小学体育教育实践来对学生进行心理学教育，能够在一定程度上让那些粗心、不知道尊重别人的学生知道自己做法的错误，并慢慢地去改变自己做事、说话的能力，此外通过教育心理学也能够在一定程度上给学生未来发展的带来帮助。
三、 教育心理学对小学体育教育实践带来的影响
教育心理学对小学教育体育带来的影响基本上都是有益的，无论是对学生还是对老师，对于学生来说，教学心理学能够让学生提前了解心理学，在之后的学习中遇到时学习起来也会更加容易，同时还能够帮助学生了解一些相关的知识以及帮助自己培养一个良好的生活习惯。一个良好的生活习惯对于一个学生来说是非常重要的，往往决定了学生在未来能否成功，对此可以简单的认为心理学的学习能够影响到学生未来的发展以及事业是否成功。对于教师来说带来的影响也是很大的，教师作为教育者，想要把心理学的相关知识教给学生，首先要做的便是自己先学习一遍，做好整理，然后再将其教给学生，在教学生的过程中，自己也对其进行了学习，影响着学生的过程中也影响着教师自己。
四、 小学体育教育实践中教育心理学的作用
（一）培养学生的接受能力
小学阶段的学生无论是在生理上还是在心理上都存在着不足，对于一些事往往只能够用哭的方式来面对，除了哭不知道还能够怎么办，对于一些事情接受能力是非常弱的，为此在体育教育实践中进行心理学教育能够在一定程度上帮助提升学生的接受能力，在遇到一些意料之外的事情时能够保持冷静，去寻找老师或者父母或者同学进行帮忙，而不是一味地只知道站在原地哭。尽管，对于小学生来说哭是一件很正常的事，但是也并不代表哭是一件好事，是事情解决的办法，无论是小学生还是初中生，越早学会冷静地接受一件事对自己未来的发展越有益处。
（二）培养学生应对紧急事物的能力
无论是谁往往都会遇到一些紧急情况，但是对于不同的人来说处理紧急事务的态度往往不同，有的人坐看任其发展，而有的人竭尽全力去阻止事情的恶化，最后的结果两者之间或许并不会有太大的区别，但是对于前者来说或许下次再遇到类似的情况是往往不知道如何下手，再一次让其随意发展，最后对于这类人来说往往在精神上和财物上造成了大量的损失。而对于后者来说，尽管第一次损失严重，但是在后来的过程中因为在第一次中找到了经验，有了一定的应对紧急事务的能力，往往不会有很大的损失。所以说一个人具备应对紧急事务的能力是非常重要的，能够在一定程度上决定一个人的成败。在小学体育教育实践中对学生进行心理学的教育，能够在一定程度上培养学生应对紧急事务的能力。
（三）在一定程度上使学生养成好习惯
在小学体育实践教育中对学生进行心理上的教育，能够在一定程度上使学生养成一个良好的习惯。在心理学教学的过程中培养学生的一些习惯是不可避免的，像一些说话的习惯，对人的习惯，以及吃饭的习惯，在心理学的教育中往往都是会有一定的提及，例如学生在说话的时候要尽可能地為别人着想，不要总是提及别人不高兴的事，致使两人之间的关系变得尴尬，这是关于说话的，其实说话也是一门心理学，在许多事情上如何和别人进行交流，如何看出别人对你的话题是讨厌还是喜欢，其实都是心理学，通过心理学的教育，能够帮助学生培养好的习惯。像一些做事的习惯，说话的习惯以及吃饭的习惯等，这些都能够从其中进行培养，同时受过心理学教育的学生或者是孩子，往往都更受别人喜欢，因为对于这部分人员来说，能够知道别人的一些心理，能够在一定程度上和别人找到同样的话题甚至明白对方说话的含义，两者之间的默契度往往会更高，因而更受别人喜欢。
（四）培养学生为人处事的能力
一个人是否具有为人处事的能力在一定程度上能够决定这个人事业和家业的成功与否，为人处事无论是学生还是成年人都是需要具备的能力。在如今的社会，人与人之间的交往越来越频繁，一个不会为人处事的人是很难受到别人欢迎的，一个人会遇到很多的人，也会遇到数不清的事，对于人来说，会遇到好人也会遇到坏人，对于事来说也是相同，会遇到好事也会遇到糟糕的事，不管是遇到坏人还是遇到糟糕的事都不重要，重要的是怎样去对待这些人，对待这些事，做好了或许会得益终身，做不好估计也会一辈子受到影响。一个人具备为人处事的能力是很重要的，它能够决定一个人朝什么方向发展，成为什么样的人，获得什么样的利益，有什么样的家庭。所以通过小学生体育教育实践来进行心理学的教育能够在一定程度上培养学生为人处事的能力。
（五）培养学生吃苦耐劳的能力
通过心理学教育能够使学生在心理上，做事、待人更有耐心，除此之外，能够在一定程度上培养学生吃苦耐劳的能力，对于一些家庭情况较好的学生来说，在家往往很少接触重活，所有的事情都由父母全部解决，对于学生自己来说，只要吃好、睡好、学好就可以，对于一些需要吃苦的事情往往见都没见过，更不用说做过，对此，学校通过体育教育实践来对学生进行心理学教育，在一定程度上能夠让学生懂得吃苦耐劳的重要性，对此，在后期的发展中慢慢便会懂得吃苦耐劳的意义，在未来遇到一些困难的事情时能够对自己进行自我安慰，坚持不懈地去做一件事。其实最简单的一件需要吃苦耐劳的事便是学习，对于学习来说具备吃苦耐劳的能力是非常重要的，能够决定学生学习成绩的好坏，学习是一个长期的过程，需要经过长期的奋斗才能够从中获得回报，对此在学习过程中具备吃苦耐劳的能力是非常重要的。
（六）避免学生在心理上出现问题
通过小学体育教育实践来对学生进行心理学的教学最重要的作用便是为学生解决一些心理上的问题，对于一些学生来说，尽管学校开设有一些心理咨询室，但当自己遇到心理上的问题时往往不会主动地去寻求帮助，总会觉得去心理咨询室是一件不好的事情，被别人看到会很尴尬，致使一些学生尽管心理上出现了问题但是往往选择将其放在心中不告诉任何人，最终造成了严重的后果。对此通过心理学教育的方式能够在一定程度上间接性地让一些内心存在问题的学生得到帮助，解决内心的问题，以免给自己未来的发展造成影响，所以通过小学体育教育实践对学生进行心理学的教育，能够在一定程度上帮助一些心理上出现问题的学生，同时还能够避免一些学生在心理上出现问题。
（七）在一定程度上影响性格内向的学生
对于一些性格内向的学生来说，学校进行心理学的教育能够在一定程度上帮助这类学生转变性格，逐渐变得开朗活泼。不管是在什么样的环境中都会有性格内向的学生，对于这一类学生来说，便需要接受心理学的教育，通过小学体育教育实践对学生进行心理学的教育，能够间接性地帮助这类学生。
五、 结语
小学体育教育实践中教育心理学能够给学生和教师带来巨大的益处，是一件很有意义的措施。
参考文献：
[1]孟祥明.浅谈教育心理学在小学体育教育实践中的作用[J].科教导刊-电子版：下旬，2018（3）：231.
[2]苏婧.心理学在中小学体育教学中的作用及其应用[J].知识文库，2019（20）：125.
[3]曾莛汝（Ting-Ju Tseng），锺莉娟（Li-Chuan Chung），陈勇安（Yung-An Chen），等.【论文摘要】适应体育体能训练活动方案增进“国”小脑性麻痹儿童体适能之成效探讨[J].物理治疗学会杂志，2019，44（4）：348-349.
[4]张华.小学阶段怎样开展好“阳光体育活动”的实践与研究[J].下一代，2020（1）：1.
[5]吉文斌.励志教育在农村体育教学中的应用研究——以内江七初中为例[J].课程教育研究：外语学法教法研究，2019（17）：126.
[6]孙苗苗.体育心理学对体育教学的作用及教学实践分析[J].新教育时代电子杂志：教师版，2018（26）：219.
作者简介：
张娟，江苏省南京市，南京市南湖第一小学。
