付玲
摘 要：本文作者利用暑期苏州翰风方世建筑装饰设计工程有限公司企业实践，在企业实践的过程中总结出高职院校教师为培养市场需求的技能型人才进行企业实践的重要意义，分析了教师企业实践的必要性和目的，并总结了在企业实践过程中可以根据市场需求修改人才培养方案、提高专业技能、了解本行业发展行情、加强校企合作等收获，高职院校教师企业实践可以提高专业教师和理论教师的业务能力，为社会培养优秀的技能型人才。为进一步提高教学质量，以市场需求为导向培养学生提供了重要的理论依据。
关键词：高职院校 企业实践 教师
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）09（b）-0244-02
1 高职院校青年教师企业实践的必要性
1.1 高职院校特点
高职院校是我国高等教育的一种专科教育，旨在培养适应生产、管理、服务第一线的技能型人才，高职院校开办专业大都是以市场需求为导向，办学模式以“2+1”为主，学生毕业后也能较快的与社会接轨。虽然高职院校学生录取分数相对比较低，但大部分学生在校的求知欲、学习欲并不弱，随着时代的发展，学生的状况也更新的非常快，高职院校教师也应当与时俱进，积极接受企业实践锻炼，国务院颁布的《关于大力发展职业教育的决定》中也明确指出：建立职业教育教师到企业实践制度，专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践。企业实践是高职院校教师走出校门进行技能提升的有效方式之一，是将书本理论知识与实践检验合二为一的重要途径。
1.2 “双师型”教师的必备条件之一
青年教师到企业实践锻炼，是高职院校建设“双师型、双能型”教师队伍的有效方法之一。随着高职教育的迅速发展，面对社会发展的新形式、高职教育的新要求以及高职院校教师师资队伍建设的高标准，高职院校教师需要不定时的到企业一线接受再锻炼，除了要提高本专业的理论知识能力，还要提高真正的生产、服务、制作等的技能，争取做一名符合新时代要求的“双师”素质教师，用过硬的理论知识和有效的实践证明来培养市场需求的高职院校技能型人才。
2 高职院校青年教师企业实践的目的
2.1 青年教师企业实践的方式
（1）利用周末、寒暑假时间等业余时间，教师可以参与多个行业的企业锻炼，特别是服务型要求较高的酒店管理、旅游导游、汽修服务、设计等专业。
（2）每学期做好符合学校要求的下企任务，包括看望学生、提高业务、洽谈学校与企业合作等事宜，每一次企业实践根据实际情况做好登记记录，梳理企业的最新岗位需求和企业发展变化。
（3）积极申报省级、国级的教师企业实践项目，根据专业不同申报时间种类也不相同，学校教学、人事等部门积极配合教师企业实践相关工作，以江苏省为例，高职院校教师可以根据企业规模、专业属性选择4周、12周、24周、36周、72周等形式的企业实践锻炼。
除了以上途径，青年教师到企业实践锻炼还可以采用与企业优秀人员合作教学讲义、邀请企业名家到学校讲座、聘请企业名师共同教学等形式进行。不论是短期或长期的企业实践，教师都可以从中积累经验，丰富教学内容，提高教学质量。
2.2 青年教师企业实践的目标
作为一名高职院校教师，除了具备本专业较强的理论知识，必须掌握一定的实践技能。通过企业实践锻炼，青年教师弥补了从学校到学校的对接带来的技能短板，将理论通过实践检验，融会贯通后再传授给学生，学生才能真正学到一技之长来适应社会需求。在企业实践锻炼的过程中，教师也要进一步促进高职院校校企合作、工学结合、顶岗实习等事宜，学校、教师、学生共同发展，共同进步，积极创造校企合作共赢的良好局面。
3 高职院校青年教师企业实践的收获
3.1 根据市场需求修改人才培养方案
在企业实践过程中，教师与企业人员共同上下班。逐渐感受到书本理论知识与实践检验的差距，教学理念上有了更深的认识。与企业人员的不断沟通也更加明确了企业的最新人才需求，针对企业不断变化的市场需求，教师可适当调整人才培养方案的模式，增设随着市场发展，企业强烈需求的课程，实时地去掉学生不感兴趣、市场落伍的课程信息。
3.2 提高专业技能
教师教学过程中许多核心课程都是需要较强的专业技能，在设计专业里各种软件的更新换代、使用方法更新非常频繁，在汽修专业里各种新技术、新材料层出不穷，教师不可能用一成不变的教学来提高学生们的技能，教师必须到本专业的企業接受技能提升，加强自身的业务能力，学习企业最新的软件操作方法、观察企业最受欢迎的服务方式等等，教师只有不断的提升自身技能才能更好地教授学生。
3.3 了解本行业市场行情
由于高职院校专业设置大多是市场需求较高的行业，了解本专业的市场行情和预测未来发展前景就显得非常重要。青年教师企业实践可以接触到本行业最前沿的市场信息，时代瞬息万变，通过获得有效的市场资料总结归纳筛选以往教学中陈旧、无效的教学内容，引入市场最新资讯，使学生与市场零距离接轨。
3.4 加强校企合作
高等职业教育强调专业与市场的高度接轨，教师在企业实践的过程中，可以充分考察企业环境，预测企业未来发展方向，发展企业优秀人员为学校兼职教师，与企业洽谈学生顶岗实习、工学结合等工资、住宿细节问题。企业可以按计划需求招聘学校实习生毕业生，企业与学校也可以开展校外实训基地建设，在相关课程教授过程中，带领学生实习参观、场景教学、互动教学，提高教学质量，增加学生们上课的兴趣和积极性，同时也利于课堂知识的理解和消化。除此之外，校企之间还可存在其他多种多样的合作共赢方式。
4 结语
近年来，我国经济和教育飞速发展，高职教育也面临着越来越艰巨的任务。为了提高学生的素质能力，高职教师必须不断提高自己的职业能力和素质。在企业实践的过程中，教师可以充分考察本行业的发展趋势，提高专业技能，与企业合作开展多种形式的教学任务，为职业教育快速健康发展保驾护航。
参考文献
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