李晓坤
摘 要：高校实验室的开放对高等教育培养创新人才、充分利用实验室资源、提高实验教学质量、实验室投资效益等具有重要作用。本文探讨了开放实验室的建设条件及内容、实验项目类型及组织运行管理等内容，为高校建设开放实验室提供了参考依据。
关键词：开放实验室 建设初探 创新人才
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）09（c）-0198-02
开放高校实验室是我国高校、科研院所发展的必然趋势，开放高校实验室对培养创新型人才，实现素质教学具有重要作用，同时可以充分利用实验室资源，在提高实验教学质量、实验室投资效益等方面非常有益。目前我校采取了实验经费集中管理使用等方法，使学校能够在资金短缺的情况下，实验室条件得以改善，满足了扩招和新开实验课程的需要。另外具有共性的实验室进行调整合并后，有限的实验用房、仪器设备和人力资源得以充分利用，缓解了实验用房的紧张局面。科研实验室大型仪器也实现了统管公用，奠定了提高仪器设备使用率的基本条件[1]。随着现代教育观念的更新，学校亟待建立开放实验室，以满足高等教学创新人才培养的需要。
1 开放实验室的建设条件及内容
1.1 开放实验室的建设条件
根据目前高等院校教学和科研实验室的共同特点，建立开放实验室需要具备的条件有以下几点：（1）学生使用实验室时间放宽，学生进入实验室时间可由个人掌握，学生可根据个人时间合理利用实验室。（2）实验内容有所创新，实验数量应适当增加，使学生具有选题自由、充分发挥创造力的余地。（3）要遵循能面向所有学生，满足个别同学，形式丰富多样，注重实际效果的原则，以培养学生实践操作能力和创新思维能力为目的。
1.2 开放实验室的实验内容
根据所开课程的内容，开放实验室实验内容可在教学实验课程的基础上建立综合性、研究性和设计性实验，或者为创作、发明、论文等课外实践活动相关实验。也可为学生通过前期文献查阅、总结思考而自拟实验课题，鼓励学生参加和解决课堂学习及实习实践中遇到的实际问题。但需要注意应避免有些同学为了提高教学实验课程的成绩，重复教学实验课程的内容。原则上，开放实验室的实验内容应为在课程教学的基础上进行的拓展性内容，可建立学校的申报审批程序，审批后列入开放实验室的实验内容。
2 开放实验室的实验项目分类
根据我国高等院校的教学内容和科研工作特点，开放实验室实验项目可分为以下几种。
2.1 自选课题型
各高校可由教师提出非教学内容的综合性、研究性或设计性实验课题，由开放实验室定期发布，鼓励在校生申请参与此类实验课题，进行创新性研究。参与同学应按照老师要求事先查阅文献，并且具有独立完成实验内容、撰写实验记录的能力。在实验过程中遇到问题，能够在老师指导下，独立思考、解决问题，最终形成的实验报告或論文可作为成绩评定依据。通过这种模拟科学研究的基本过程，使学生受到科研工作全过程的训练。
2.2 综合训练型
综合训练型实验课题顾名思义，就是在教学常规实验基础上，增加综合性实验教学内容，这种实验可以锻炼学生基本实验能力，同时实验过程中，又可以培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力，对学生综合实验、基本科研能力是一种锻炼。
2.3 课外活动型
各专业学生可以根据自己所学知识和兴趣特点，自选课外科技活动的题目，结合开放实验室的实验条件，联系相关实验室和指导教师，开展课外科技实验活动。开放实验室审核后如果能满足实验活动要求，就可以提供适当实验条件，并安排指导教师进行指导，科技活动成果可以作为考核和评价的依据。这种方式贯彻因材施教的原则，使有能力和创新意识的同学得到锻炼。
2.4 素质培养型
目前各大高校都建立有大学生社团或者爱好者协会，学生可以结合社团的活动内容，与学校的素质教学实验基地紧密联系，进行有特色的能力培养，其结果的评价依据可以为基地的标准操作规范（SOP），也可以是指导教师的综合评定。总之，其目的是有针对性的素质能力培养。
2.5 锻炼技能型
进入21世纪后，计算机能力已经成为学生必不可少的能力和素质要求，各高校可将计算机房以及专业技能训练室等开放给在校生，目的就是让学生合理利用时间，提高个人各项操作技能。此外，学校内各类实验室可以根据自身特点和实际情况，灵活多样地开放实验室，以期达到培养创新人才，实现素质教育的目的。
3 开放实验室的组织运行
3.1 组织保障
开放实验室在开放之前，必须有合理组织保障，并且将开放实验室的运行内容纳入到学校教务运行中去。同时要求实验室主任和相关学科教师对实验课程大纲、实验项目、方法、手段等进行讨论，并且考量实验室设备质量、基本条件，对实验项目材料消耗、承受能力等进行评价，征求实验人员意见，规划出实验室开放的方案，经实验室所属部门审批后报学校教务部门和实验室管理部门审批备案，并利用校园网等现代化手段提前向学生公布。
3.2 费用保障
为维持开放实验室正常进行，学校需要提供经费用于实验项目耗材、设备维修等，同时对实验室管理人员可适当给予工作量或课时经费补贴，并建议此项费用设为教学运行专项费用，不得挪作其他开支。
3.3 制度保障
制度保障是顺利运行实验室的首要要求，开放实验室之前需要建立可行性强、论证合理的制度。同时建立相应鼓励政策，鼓励学校正式建制的实验室均申请开放实验室。开放实验室的申请程序大致如下，首先填写《校级开放实验室经费申请表》，由实验室所属部门核定，实验室管理部门审批后，报校级教学运行管理部门备案执行。
3.4 运行流程
每学期各实验室须将审批备案的开放实验室项目报给教务管理部门在网上发布，以方便学生报名。开放实验室积极组织本学期开放实验项目申请，每学期或学年，开放实验室应将运行内容、情况、结果进行总结，实验管理部门可以根据考核指标进行量化考核，考核优秀的实验室可以给予经费倾斜和鼓励。
4 开放实验室管理工作
为保障开放实验室的安全及良好运行，学生进入开放实验室前，应查阅与实验内容密切相关的文献资料，制定好合理实验路线，经过指导教师和实验室管理人员审核后，才能开始实验研究。同时实验技术人员也应该尽职尽责地为学生准备实验材料和仪器，并阐明实验室规章制度以及实验设备的使用方法和注意事项。实验进行的过程中，指导教师和实验室管理人员对要进行的实验进行追踪和指导，进行实验的学生同时做好实验计划和记录，以保障实验的顺利进行。
实验完成后，应将实验结果进行总结并转化，如发表论文、申请专利、技术转让或参与竞赛评奖等，学校可单独设立经费资助开放实验结果的成果转化，对获得国家、省（部）级奖项的学生和指导教师可按学校有关制度给予物质奖励。学生进行开放性实验，如果成绩优秀，可给予学分认定。同时，创新性实验成果经过学生所在院部和教务部门认定后，可作为优先推荐评审奖学金的条件之一。对参与开放实验室管理工作成绩突出的工作人员，可由各实验室所属部门给予表彰和奖励。
5 结语
建设开放实验室是高校教学和科研实验室发展的必然趋势，也是创新培养人才和提高实验室利用效率的有效手段，我校目前正针对科研类开放实验室进行绩效标准的制定和考核，相信随着开放实验室的逐步规范，学校将会形成全面开放的实验研究模式，为创新型人才的培养创造更好的培养环境。
参考文献
[1]冯宏周.浅谈当前高校实验室的管理问题[J].实验室科学，2008（5）：56-58.
[2]徐宝芳.试论高等学校实验室管理的几个问题[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2007（9）：25-28.
[3]魏艳.高校开放实验室建设的几点探讨意见[J].科技信息，2009（3）：85-87.endprint
