李若斓
摘 要：机械设计基础是近几年高等院校工科专业开设的一门具备综合性和实践性的重要的专业技术基础课程。如何进一步深化实践教学改革是近几年一直都比较重视的课题之一。如何不断深化改革实训室的管理体制，对机械设计基础实训室的资源进行整合与优化配置就显得尤为刻不容缓。本文首先对机械设计基础实训室实践教学体系进行了介绍，并且在此基础上进行延伸，对机械设计基础实训室的建设和配置从硬件资源和软件资源两方面进行了详细的论述。
关键词：机械设计基础 实训室 实践教学 整合优化
中图分类号vG642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）10（b）-0209-02
机械设计基础是近几年高等院校工科专业开设的一门重要的专业技术基础课程，该课程内容主要涵盖机械设计的基础知识、通用零部件或者是常用机械的工作原理及结构特点等，是工科学生必学的专业课之一。学习该课程的主要目的在于培养学生机械设计能力和创新能力，因此在高等院校教学中占据着非常重要的位置。
1 實践教学体系架构的建设
目前，机械设计基础的教学主要包括理论和实践两方面的内容，理论主要以老师授课为主，占据了机械设计基础教学的大部分课时。实践课程也仅停留在表面，只是加深学生到机械原理的初步认识。事实上，学生分析问题的能力、解决问题的能力以及创新能力等都和实践教学有着密不可分的关系。因此，在实践教学的每个教学环节中要时刻贯穿着以培养和提高学生的综合能力的目标。从而在实践教学、计划、大纲、模式等方面进行整合优化，搭建的教学体系需要有利于提高学生的实践能力及创新能力，构建有利于培养学生综合能力的实践教学体系的重要性就更加凸显。机械设计基础的实践教学体系架构建设主要遵循以下几方面：
第一，要树立机械设计基础实践教学的教学目标。该课程以培养和提高学生的综合能力、实践能力和创新能力为总体目标。学生在接受该课程的实践教学后，将会具备分析机械设备结构特点及工作原理等的能力。熟知机械设备的设计原理和组装过程，能够达到开发学生创新性思维的目的，为后续的发展奠定坚实的基础。
第二，对课程内容进行改造。机械基础设计的课程内容应该以培养学生的实践能力为主线，从而课程的实例、实训或者实验都要紧紧围绕该目标。一方面要丰富课程设计内容，在编写课程设计教材的时候，可以设置多种典型题目，明确任务和设计步骤，强化学生设计思维。
2 实训室硬件资源整合与优化
硬件资源是指有形资源，主要包括仪器设备和空间等，是实训室的基础框架构成。为了实现培养学生实践能力的目标，配套的实训室必不可少。基于机械设计基础知识点和实践环节的特点，建议主要配套设置以下几种类型实训室：机械认知实训室、机械设计基础实训室以及机械设计创新实训室，以全方面满足各个实践环节的教学需求。
2.1 机械认知实训室
该实训室的功能是为了让学生对仪器设备有一个全面的了解和认识。通过这个实践环节的学习，学生可以全面掌握每种机器设备的构成特点及工作原理等，从而让学生对机器设备不再停留在抽象的概念中。该实训室的实验设备主要以陈列参观为主，所以建议没有必要采购全新设备。一方面，学校可以将之前淘汰下来的设备搬至该实训室。另一方面，加强与企业或者市场的联系，低价采购旧设备，从而达到资源优化利用的目的。
2.2 机械设计基础实训室
该实训室主要实现完成机械设计基础的基本实践环节。该实训室的主要功能是完成跟课程知识点相关的基本实验，主要是研究通用零件的设计理论和设计方法，通用零件的实验手段和实验方法以及机械传动系统的传动性等。例如包括平面运动简图绘制、圆柱齿轮参数测定等。这些实验的目的在于帮助学生更深刻地理解相关基础知识点，学会使用实验设备和工具。因此，该实验室的设备和设施应该尽量保证齐全，保证每个学生都能够有动手实验的机会。
2.3 机械创新实训室
该实训室的目的主要是为了提高学生的综合素质水平，在完成上述基础实验的基础上，旨在于培养学生的创新能力和团队协作能力。该实训室主要功能是研究机构运动分析、平面机构创新设计、机器动力学、机器运动系统运动方案设计。因此，在该实训室里需要配备合理台数的机械传动系统拼装及参数分析试验台，参数分析和创意组合实验台。通过学生的自主性实验，自己动手实验，充分调动学生实践学习的积极性，发掘他们的创造力和想象力。
实训室除了需要配备实践教学必不可少的硬件资源外，实训室的环境设置对于学生实践能力的提高也产生一定的影响。第一，在所有的实训室要布置实验安全操作规程和事项，谨防意外的发生或者操作不当导致仪器的损坏。同时，为了有效管理机器设备，所有器材、桌凳工具等都需要进行相应的编号，并且准备相应的登记簿，按时检查仪器设备的损耗程度。第二，可以在墙壁上展示本实训室的主要功能，适当增加一些实验操作流程及思考题目，便于引导学生自身知识技能的提高。此外，建议实训室建成开放模式，鼓励学生课余时间多参加实验活动，有效利用课余时间，再一次提高自身机械基础设计方面的专业技能。
3 实训室的软件资源的整合与优化
软件资源主要是指包括教师团队的专业技术水平、教学理念和信息环境等在在内的无形资源。换句话说，硬件资源和软件资源两者相辅相成，两者缺一不可。因此，要明确意识到软件资源的重要性和价值。
3.1 师资团队水平的建设
按照改进和完善之后的教学模式，教师不再以理论教师和实践教师进行区分。整个教师团队需要不断转换教学理念，不断养成先进的教学观念。作为教师本身也应该不断地学习和进步，提高自身的综合素质能力和专业技术水平，对实践教学的每个环节都运筹帷幄，具备指导实施、统筹规划设计以及评价等综合素质，从而提高师资团队的综合水平。
3.2 实行统一中心化的管理机制
管理机制上可以实行中心化统一管理的模式，对资源进行整合与优化配置，合理安排，科学布局，统筹规划设计，形成一个科学、合理、高效的管理体制，从而有利于优化配置，提高综合效益，充分发挥资源的实际价值。通过该管理机制可以完成实验技术人才的整合，加强团队协作性，通过不断地探索创新、采取引进和培养并举、专职兼职等措施交叉结合，提高管理队伍整体水平。
4 结语
通过对实训室资源的软件和硬件的整合与优化配置，改善现有的教学条件，完善多层次实践教学体系的相互融合，促进实践教学队伍的不断壮大。从而可以明显地提高实践教学质量，最大化地发挥实训室资源的价值。总之，整合实训室教学资源的任务任重道远，这也就激励着我们在将来要继续不断地摸索和前进，逐步完善实训室实验机制，以适应时代的科学发展，满足社会的需求，为社会输送高素质人才。
参考文献
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