蒋建军
摘 要：计算机课程具有较强的创造性和实践性，在职高计算机教学中，主要是为社会培养计算机应用人才，因此在具体教学中，需要重视学生实践能力的培养，这样学生进入社会后才能与信息技术高速发展的需求相适应，提高自身的竞争力。
关键词：职高 计算机教学 实践能力 培养
中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）11（c）-0233-02
在当前职高计算机专业教学中，由于专业设置、专业课程内容及教学方法等方面都存在与社会需求脱节的情况，而且在实践教学过程中，计算机教学得不到足够的重视，这就导致职高计算机教育水平普遍不高，所培养出来的学生在就业过程中没有竞争力。针对这种情况，在当前职高计算机教学中，需要加快教学改革的步伐，有效地调整计算机专业的内容，进一步改进教学方法，以此来提高职高计算机的教学水平，增强学生的实践能力，使其在就业过程中具有一定的竞争力。
1 加快教学理念的更新
随着教学改革的不断深入，为了能够更好地服务于社会的发展，职高学校需要加快改变传统的教学模式，利用先进的教学理念全面提高职高学生的创新意识和创新能力。特别是针对于职高计算机专业来讲，需要加快教育教学改革的步伐，加快教育教学观念的更新，计算机专业教师要积极的学习各种先进的教育教学方法，并利用新课程理念来有效地指导具体的教学工作。在实践教学中，计算机教师要树立素质教育和创新教育的观念，全面提高职高学生的基本素质，在具体教学中重视职高学生计算机创新精神和实践能力的培养，以此来全面提升职高学生的计算机水平。
2 创新计算机实践教学模式，开展丰富多彩的教学活动
在当前职高计算机专业教学中，需要针对社会上实际需求来改进计算机实践教学模式，提高计算机教学的针对性，以此来强化学生对计算机兴趣和实践能力的培养。因此在实际工作中，职高计算机教学在选取教材方面遵循实用性，教师要重点讲授日常工作和学习中经常使用到的计算机知识和技能，如要详细讲授计算机办公软件，针对学生在未来工作中对办公软件的使用频率来由浅入深地进行学习，有效地提高学生的计算机实践能力。
在职高计算机教学中，教师要对计算机教学实践活动进行合理安排，利用先进的教学方法，加快从以前的理论教学为主向实践教学为主的转变，以此来提高学生的计算机实践操作能力。在具体教学中，可以通过增加计算机实操课时，这样学生在实际计算机操作过程中能够将学生的理论知识进行灵活运用。同时教师还要加大学生在编码、上机操作、程序调试和正确性验证等技术方面的训练，并在具体教学过程中穿插一些实践性活动，这样不仅有利于丰富教学活动内容，而且还能够进一步提高学生的动手能力。
3 利用多媒体教学方式和开展项目教学法，提高教学效果
在职高计算机专业教学中，大量的编码和操作步骤作为教学的难点，同时也会给学生带来较多的学习困扰，因此在实踐教学中，职高计算机教师可以通过多媒体教学方式，以“演示+操作+讲解”的方式来使学生更直观地掌握和理解计算机抽象理论，将声和画有效结合，增强学生学习的兴趣，确保达到较好的教学效果。
在当前教学中，教师角色发生了较大的变化，学生成为教学活动的主体，教师在教学活动中主要起辅助作用。在具体计算机教学中，通过充分地尊重学生的主体地位，有效地调动起学生在教学活动中的主观能动性和广泛参与性。教师可以充分地运用项目教学法，针对学生的个性特点来进行分组，并具体布置计算机教学任务，这样学生之间能够取长补短，在分组合作中互相学习，不仅能够培养学生的团队精神和合作意识，同时还能够进一步发挥出学生的实践创造性。
4 健全考核考评体系，夯实实践基础
在当前职高学校具体教学工作中，需要强化对计算机专业的教学管理和考核措施，这不仅有利于提高计算机教学的质量，而且通过采取灵活多样的考核办法也能够进一步督促学生实际操作能力的提升。在具体教学中，为了能够更好地夯实学生的专业基础，可以实时对计算机上机实作进行测评，对学生日常项目教学中完成的模块任务要进行测绘打分，以此来提高学生对日常实践训练的重视。同时教师要鼓励学生积极参加计算机技能证书的考核，从而达到以考促学的目的。
5 加强对学生创新意识的培养
在职高计算机教学中，教师要重视学生自学能力的培养，这是计算机教育的延续。因此在具体教学过程中，教师可以采用启发式教学方式，通过对基本原理和内容的讲解，使学生带着问题学，这样学生能够在学习过程中提出具体的质疑，有利于学生探索能力的培养。在培养学生学习兴趣方面，可以运用案例法和讨论法，通过具体的案例，让学生分组进行讨论，教师可以针对共同的问题进行解答或是启发学生，使学生在实践操作中自己探索正确的答案。通过创设问题充分的激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力，更好地凸显出学生的主体地位，全面提升学生的创新精神和实践能力。
6 重视实践教学，培养学生的实践能力
在职高计算机教学中，计算机基础应用课程和程序设计专业课程教学中，上机操作都是非常重要的环节，通过大量的上机操作，可以更好地掌握计算机知识。在具体实验课教学中，教师可以充分地利用多媒体电子教室，教师讲解和学生实践操作保持同步。教师可以通过操作计算机来直接向学生进行操作效果的展示，学生可以模仿教师进行操作，这样学生能够快速掌握计算机操作步骤，并更快地学会具体的操作技巧，减少上机操作过程中误操作。在具体职高计算机教学中，在课程设置上要以应用软件课程培养应用技能为主，尽量减少理论课程，更好地突出计算机专业的特色，增强其社会实效性，这样才能有效地提高学生的动手实践技能。当前计算机专业学生普遍存在实践操作能力不高的问题，这主要源于上机实践操作机会较少，实践设备落后等，作为具有较强实践性的计算机专业，培养学生实践操作能力是其教学中非常重要的一项内容，对学生掌握一技之长具有非常重要的意义。
7 提高职高教师的综合教学水平
当前职高学校计算机专业教师综合专业技术素养对学生实践技术能力的提升具有直接的影响。目前职高计算机专业教师普遍存在理论知识水平高、实践操作水平低的问题。因此职高学校要重视培养计算机专业的教师职业水平，通过开展相应的培训来提高教师的实践操作技能，同时作为计算机教师，还要重视日常实践经验的积累，重视与实践专家的交流和探讨，以此来更好地满足学生对实践操作技巧的需求，全面提高职高计算机教学的水平。
8 结语
在当前职高学校中，计算机专业作为较为重要的专业，在实际计算机教学中，为了能够为社会培养出更多的计算机技能型人才，计算机教师不仅要尊重教学活动中学生的主体地位，同时还要对计算机实践教学模式不断进行创新，在激发学生主动性及学习兴趣的同时，使学生能够将计算机理论知识更好地在实践操作中进行运用，全面提高学生计算机综合运用水平，学生在步入社会后能够更好地适应岗位需求。
参考文献
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