周达 黄彬彬
摘 要：随着3D打印技术的兴起与发展，高校教育中也逐渐引进并在教育开展中应用实现，对高校教育的创新发展，有着非常积极的推动作用。本文在分析3D打印技术及高校教育中应用3D打印技术的作用意义的基础上，对3D打印技术在高校创新创业教育中的具体应用进行分析研究，以推进高校教育提升与发展。
关键词：3D打印技术 高校 创新创业 教育
中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）12（b）-0243-02
随着信息技术与网络技术的不断发展，现代社会中智能化与信息化程度越来越高，3D打印技术作为一种智能化与现代制造技术结合应用的技术方式，在社会经济发展中的应用实现，不仅促进了现代技术的创新发展，同时对资源节约利用以及工作效率提升，也有着积极的影响作用，通过3D打印技术不仅能够实现现实生活及有关物体的立体呈现，而且能够对虚拟想象空间以及不规则或结构复杂物体进行很好的制造呈现，在现代制造生产与社会发展中具有非常突出的优势。对于高校教育来讲，3D打印技术在高校教育中的应用实现，不仅对传统教育模式与教学内容有了更进一步的创新与发展，而且对于提高高校教育与教学质量，实现人才培养目标，有着积极的作用和意义。下文在分析3D打印技术及其在高校教育开展中应用的积极性作用意义的基础上，对其在高校创新创业教育中的具体应用进行分析论述。
1 3D打印技术及其在高校教育应用的积极作用分析
1.1 3D打印技术
3D打印技术作为一种新的智能化制造技术，在实际中的应用实现，就是利用计算机三维制作软件，对所需要的物品进行虚拟三维构图设计基础上，通过3D打印设备将电脑软件呈现的三维立体物品效果图以实体打印方式呈现出来，其在现代社会与经济发展中应用非常广泛，尤其是在制造业发展中，其应用及作用优势尤为突出。在教育行业发展中，3D打印技术也逐渐在高校创新创业教育领域应用实现，并且已经逐渐成为高校教育开展应用的主要技术之一，并且一部分高校教育课程设置中，也逐渐开设了3D打印技术有关课程与实践培训项目，对新时期高校教育创新发展有着非常突出的积极作用和意义。
1.2 3D打印技术在高校教育应用的积极作用
结合高校教育开展与3D打印技术应用现状，首先，3D打印技术在高校教育开展中的应用实现，促进了高校教育模式的创新发展。在3D打印技术支持下，高校课堂教育逐渐进入实体模型教学时代，对传统教育模式形成较大的冲击影响，促进了高校教育模式的创新发展。传统教学中，为增加课堂教学内容，提高教学效果，多通过图片展示形式，对较为抽象的教学内容或物品形式进行展示，以帮助学生更好的理解和认识，但是，在3D打印技术教学应用环境下，通过教学模型的3D打印呈现，在课堂教学中以模型展示形式替代传统的图片展示教学，使得高校课堂教学中学生知识内容获取更为丰富，并且积极性更高，课堂教学效果更好。尤其是3D打印技术能够对任意形状的物品进行三维立体打印呈现，使得其作为教学辅助工具，在高校教育中的应用实现，不仅促进了高校课堂教学方式的转变，而且丰富了课堂教学的工具设备，通过虚实结合的教育平台创建，在促进学生空间能力与想象能力培养提升的同时，更好地实现学生专业学科能力的教学提升，同时模型教学形式也促进学生学习积极性的提升，有利于提高高校课堂教学的效果。
其次，高校教育开展中，将3D打印技术与专业课程相结合，在促进专业教学提升的同时，也促进了高校教育的创新发展。一般情况下，高校教育中，建模制作以及三维动画设计、会展策划等都是高校多个专业的重要专业课程，而3D打印技术作为一种应用虚拟三维模型软件与打印设备实现的打印制造技术形式，在实际应用中，所支持的数据格式与软件类型比较多样，能够实现任意形状产品的3D打印与呈现。因此，对于传统的高校专业教学来讲，在教学中可以引导学生应用3D打印技术对自己制作的各种模型进行呈现，再激发学生模型制作与参与学习积极性的同时，对于锻炼提升学生的动手能力、问题解决能力等各种专业与综合能力，有着积极的作用和意义，更加有利于高校专业教学的开展。
再次，3D打印技术在高校创新创业教育中的应用，能够实现高校大学生创新能力培养，进而在创新创业实践中，更好的发挥自身的创造性能力，促进高校创新创业教育的提升。高校创新创业教育中，实现大学生创新能力培养，是创新创业的重要前提，也是教育的关键目的，而具备良好的创新创业意识，则是实现大学生创新能力培养与提升的重要动力因素，3D打印技术在高校创新创业教育中的应用，不仅丰富了高校教育形式，使教学活动更加丰富有趣，而且能够对于教学中各种不足进行有效弥补，通过三维立体的模型展示与教学，在拓展学生视觉与感觉效果的同時，促进学生思维能力的拓展培养，进而提高教学效果，实现学生创新能力培养，在各项实践锻炼过程中，实现创新创业能力的激发提升。
2 3D打印技术在高校创新创业教育中的应用分析
高校创新创业教育作为我国教育发展的一项重要计划，主要包含创新训练、创业训练以及创业实践三个阶段，旨在促进高校教育观念与教育模式的创新转变的同时，促进高校创新创业教育的发展提升，实现大学生创新能力以及创新基础上的创业能力培养提升，实现新时期国家建设与社会发展需要的高素质创新人才培养目标。在高校创新创业教育的三个项目阶段中，创新训练是在高校教师引导下，由学生个人或团队进行创新性研究项目设计以及准备、实施、报告形成、成果交流等的自主完成与实现，而创业训练则是在高校教师引导下，由学生进行创业训练项目中的角色扮演，并进行商业计划书编制以及可行性研究、模拟企业运行、实践操作与形成创业报告等一系列实践操作，实现创新基础上创业能力的锻炼提升，在此基础上，由高校与企业联合指导，对学生开展创业实践锻炼，形成高校创新创业教育及学生创新创业能力提升。
结合现阶段我国高校创新创业教育开展现状，其教育开展中，对于3D打印技术的应用呈现不断增加的变化趋势，如图1所示，即为我国高校创新创业教育中对3D打印技术应用现状统计。根据该结果可以看出，当前我国高校对于创新创业教育的开展越来越重视，这与国家教育发展计划引导下高校教育观念转变与人才培养目标变化有很大关系，在国家创新创业教育计划引导下，高校教育改革发展中，越来越重视学生创新创业能力的培养提升，与传统高校人才培养模式相比，现阶段高校的人才培养与教育目标也发生了一定的转变，在现代教育中越来越注重对现代化信息技术与教育方式的应用，以促进教育的改革与发展。值得注意的是，高校创新创业教育中，对于3D打印技术的应用，主要体现在3D打印机研发以及个性化产品设计制作、工业设计、医疗、模型模具设计打印等方面，其中，以设计专业领域教学训练中对3D打印技术的应用最为广泛，主要包括个性化产品设计与工业设计等。
3 结语
总之，3D打印技术作为一种新兴技术，在社会经济发展中应用非常广泛，其在高校创新创业教育的应用实现，对实现高校大学生创新创业能力培养以及促进高校教育创新与改革发展，有着积极的作用和意义。
参考文献
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