胡琨
摘 要：互联网的快速发展影响了大学生教育管理，既影响了大学生的交际，也对其教育管理造成了不便，高校需要发挥互联网培养大学生法治意识以及网络道德的作用，挖掘互联网的教育、管理以及娱乐功能来应对这些挑战。
关键词：互联网 大学生教学管理 挑战 对策
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）09（b）-0123-02
近年来，随着信息技术的不断发展，互联网大大改变了大学生的生活、学习、娱乐方式，也对大学生的教育管理工作产生了巨大的影响。如何在互联网背景下应对大学生教育管理的挑战，是一个全民关注的问题。
1 互联网背景下大学生教育管理的挑战
1.1 互联网便利性影响大学生交际
互联网存在着极大的便利性，可以让人们进行无区域、多模式的沟通，深受现代人们的喜爱，据相关调查显示，互联网已经成为现代大学生沟通的主要平台。大学生可以无视地域的限制在网络中寻求志同道合的伙伴，获取更多的交流机会，扩展了交际范围。互联网交际与现实交际的模式以及规则等存在着极大的不同，在网络中可以用虚拟的身份与人进行沟通，且更加自由地表达自己的观点。一方面互联网为人们提供了一个自由平等的交流平台；另一方面虚拟以及自由会带来许多虚假的信息以及不负责任的言论，导致很多严重的后果[1]。除此之外，长期的网络交际将降低大学生的现实交际能力，造成其现实交际的困难，现在有相当多的大学生已经出现交际能力低下的倾向，以自我为中心，不顾及他人的感受，在网络上能够款款而谈，但是现实中往往出现沟通困难。总而言之，互联网有利有弊，既为大学生提供了一个自由平等的交流平台，扩大了大学生的交际范围，也造成了交际的不确定性以及不安全性，还造成了现实交际的困难，缩小了现实交际的范围。
1.2 互联网信息化给教学管理工作造成不便
当代大部分大学生十分依赖网络，绝大部分信息的来源是互联网，传统媒体对于大学生的影响力渐渐减弱，其舆论导向功能降低。网络信息具有“自媒性”，信息带有个人的主观倾向。学生在网络中取得信息，往往不会去判断、辨识信息的真伪，这样容易使大学生得到错误的信息，导致不良的后果。从学校的教育管理工作来看，一方面信息化将导致教学管理工作的透明化，给学校的教学管理工作增加难度。另一方面由于大学生能够获取的信息庞杂，学校无法准确把握学生的思想以及行为，也无法预知一些突发的事件，给学校的教学管理工作带来了不便[2]。从学生角度考虑，由于网络的自由性，学生可以自由地评价任何事情，学生由于冲动以及考虑不全面，可能产生对同学、老师的不满，并且在网络上进行宣泄，导致其他学生对于该同学或者老师产生错误认识，造成其身心的伤害，还会影响学校的权威性，破坏学校形象。
2 互联网背景下大学生教育管理的对策
2.1 发挥互联网培养大学生法治意识以及网络道德的作用
我们可以发挥互联网信息化的优势，通过互联网收集更多的法治新闻报道以及相关的知识，并且对其进行处理，定期做专题报告，使学生通过网络得到更多的法制信息，培养学生的法治意识，使学生进行安全合法的网络活动。与此同时要培养学生的网络道德，一方面提高大学生对于信息的识别能力，避免大学生受到错误信息的影响，另一方面通过网络事件，分析不文明的网络行为会对自己、他人以及社会、国家造成的严重影响，使得大学生了解网络道德的重要性。在利用互联网培养大学生法治意识以及网络道德的同时，让学生了解互联网是虚拟且真实的，要学会树立正确的人生观，从网络上获取正确的知识，并且防止出现沉迷网络的现象。
2.2 挖掘互联网的教育、管理以及娱乐功能
高校在对大学生实施教育管理的时候，要注意挖掘互联网的教育、管理以及娱乐功能，并且将三者完美地结合起来，调动大学生的积極性，以网络带动现实，实现网络教学管理以及现实教学管理的完美结合[3]。比如，第一，充分利用校园网进行学校、专业、教师以及课程各方面的宣传，使得学生对此有进一步的了解，在学校、专业以及课程、教师的选择上给学生提供便利。第二，在校园网内推行校园教学、管理工作的监督以及评价系统，如：学校科研项目介绍、教师职称评定、教学评价以及校园活动管理等，改善学校管理方式，提高学校服务质量。第三，利用校内网进行思想教育、文化教育以及教育和就业的资讯，方便学生学习以及交流。第四，校内网开放课件库以及媒体库，开放更多的娱乐功能，使学生有个健康的娱乐环境；建立学校论坛，为学生提供提意见、宣泄情绪的平台。通过这些措施一方面缓解充实大学生充实校园生活，减少外界不良网络信息对于大学生的影响，另一方面可以将教学管理工作信息化，提升工作效率，双管齐下，从学生以及教育管理工作本身2个方面有效地解决互联网背景下大学生教育管理的问题。
3 结语
互联网的高速发展给高校的教学管理工作带来了更多的便利以及不良影响，在采取以上措施减少不良影响，提高教学管理效率与质量的同时，还需要加强对学校信息系统的管理，确保其安全性。一方面提高设备以及技术，另一方面积极约束大学生的言行，以保证学校信息系统的安全性，保证大学生教学管理工作的正常开展。
参考文献
[1]岳志强.“互联网+”背景下高校学生教育管理“易”平台构建[J].思想教育研究，2016，11（8）：117-120.
[2]马纪，任建国.高职院校利用移动互联网开展师生思想交流的实践[J].时代教育，2015，7（17）：260-261.
[3]陈永力.微博在大学生教育管理工作中的功能探析——以深圳职业技术学院运用微博开展学生教育管理工作为例[J].思想政治教育研究，2014，12（1）：119-121.
