谭庭俊
摘 要：信息技术的不断发展和大范围运用，使得相关教学专业也被广泛看好。3DMAX技术在最近几年当中得到了普遍运用，具有较好的发展前景。在高职高专教育中，这一专业也受到了许多学生的青睐。实现教学效率和教学水平的拔高，培育全面型技术人才，是国内的高职高专类院校当前必须面对的重要课题。
关键词：3DMAX 教学改革 教学方法 思考
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）11（c）-0131-02
3DMAX是一项功能十分全面的三维计算机应用程序，也是目前全球范围内运用范围比较广泛的技术。随着信息时代的到来，以及信息技术在社会生产中各个领域的广泛运用，这一技术的相关专业教学也受到了社会大众的关注。所以，一定要对高职高专类教育中3DMAX课程教学的效率提升进行分析与探讨。
1 高职高专教育3DMAX课程教学中的不足
1.1 缺乏充分的实践教学
在高职高专教育当中，实践教学课程实施十分重要，除了有助于学生运用能力和实际操作水平的提高，还能激发学生的创新精神。但在现实操作过程当中，实践课程教学成为一种形式教学已经是许多院校存有的普遍问题。由于实践教学需要学校的资金支持，以及相关教师投入更多的时间和精力，同时还需要学生积极参与和配合。因此，在实施过程中，实践教学难以得到真正实施，教学效率难以实现有效提升，其自身在整体教学体系中的作用也没有得到充分发挥。
1.2 学生学习主动性有待提升
3DMAX是一项专业性较强的课程，许多学生在进入高职高专学习之前，对这部分领域的了解并不深刻，加之该课程教学中涉及到许多专业词语或英文，导致许多学生存在一定的学习难度，学习积极性难以提升。同时，许多教师在教学过程当中，依旧坚持过时的教学手段，缺乏一定创新和趣味性，学生与课堂中处在被动学习的状态，对教师组织的教学活动的参与积极性也不强。这样一来，导致学生厌烦上课，缺乏自我提升的意识和能力，对专业课程的学习热情也不高。
2 实现3DMAX课程教学改革的关键
作为高职高专类教育中的关键构成元素，该专业具有专业性强、实践操作要求高等特征。目前，这一专业教学内存有的重点问题包括实践教学缺乏、学生被动学习以及教学效率难以提升等。针对这些问题，结合专业特性以及学生实际情况，在进行课程教学改革时，需充分考虑到课程教学的可行性、趣味性、实践性以及针对性。在课堂教学中，关注学生个体、实现因材施教，建立健全的教学评估体系，提供良好的实习机会等，构成一个完整、科学的教学体系，进而培育出综合实力较强的专业型人才。
3 高职高专教育3DMAX课程教学实施的建议
3.1 关注学生个体
关注学生个体、了解其实际学习能力的主要目的，是结合学生的现实状况而开展的针对性有效方法。在高职高专教学中，大部分学生的文化底子相对较差，对信息技术等专业领域的了解也不充分。同时，由于3DMAX界面大多为英文，学生存在一定的学习难度。因此，在实施教学方法的设计时，教师需充分考虑到这些因素。同时，部分学生由于认为入门较难，所以学习兴趣和积极性不高，针对这个问题，教师需在课堂教学中注意趣味性教学的运用，并鼓励学生积极参与组织的教学活动。另外，在机房进行实践操作的时候，许多学生会趁教师不注意偷玩游戏，虽然教师能够及时制止，但在这样的条件下，学生是处于被动学习的状态，学习效率不高。因此，关注学生个体、提高其学习兴趣和主动性，是提升3DMAX教学效率的核心途径。
3.2 保证教材与实际联系紧密
高职高专教育中的3DMAX教材类型较多，选择与本校学生实际情况最为符合的教材十分重要。一方面，部分教材有较强的专业性和权威性，但教材内容的变更难以跟上行业资讯的发展，因此在教学的过程当中，需要老师对学生灌输一定的理论知识，或用最新时事资讯进行补充。另一方面，许多高职高专类院校为了提高教材的针对性，其使用的教材大多由本校教师进行编写。这样的好处是教学针对性更强，教师充分了解教材结构，能够更好地制定教学计划。但是，这类教材也缺乏一定的全面性。在实际教学过程中，教师可借助多媒体等拓展学生的视野，加强学生对行业内其他信息的了解，进而培养综合性的专业人才。因此，保证教材与实际联系紧密，是提高教学效率、拓展学生视野的重要方法。
3.3 改进教学方法
在教学方法改进中，理念的改进尤为重要。首先，教师需做到结合时事。传统教学方法中已经有部分难以适应行业的要求，对学生能力提升的帮助也有限。所以，在教学时，老师必须给予学生一定的思考空间，根据学生的实际水平设置相应的教学活动。其次，可适当调整教学结构。3DMAX的教学应是更加注重对实践和操作的教学，教师也可在实践操作过程中让学生掌握相应的理论知识，并通过大量的实例教学，提高学生的实际设计和运用能力，促使学生养成创新意识和举一反三的意识。另外，在教学过程中加强老师和学生之间的沟通，也是改善教学效率的有效办法。通过与学生的交流，教师能够更加明确本节课学生的学习效果，进而反思自己的教学方法并做出改进。
3.4 完善考核机制
健全的考核机制是完整的教学环节中的重要组成部分，不仅能够通过科学的方法对学生的学习效果进行检测，还能以此评估教师的教学效率。健全的考核模式的制定，也是协助教师深入了解学生实际学习情况的有效途径。从教育意义上来讲，合理的考核机制不仅仅是一种考核方式，也是一种激发学生积极性和学习自信心的方式。通过科学的考核，能够让学生体会到3DMAX制作的乐趣及其带来的优势。具体的考核过程中，评估内容应包含理论考核及实际操作，以及创新水平这三个方面。相对来说，高职高专教育对学生的动手实践能力和创新水平要求更高。所以在进行评估时，可以适当地侧重，例如教师可设定一个主题，给出一定的作业时间，最终通过作品质量判定学生的实际能力。为了避免代做等现象的出现，还可进行当堂考核等。
3.5 学校提供更多的实践机会
学校提供更多的实践机会，不仅可以让学生将理论知识更高效地运用于实际，同时通过实践操作还能激发学生的创新精神。一方面，学校可组织学生参加专业知识或能力的竞赛，并设置一定的鼓励机制，带动学生参与的积极性、主动性。另一方面，学校可以与行业内的各类企业进行合作，为学生提供不同性质的实习岗位，或借助企业环境提供更贴近行业实际的实训课程教学。这样一来，不仅能够丰富学生的理论知识储备，促使学生及时将学到的知识运用于实践当中，还能够促使学生不断进取和完善自我，拓宽学生的视野，促进学生自身能力的发展，进而培养出综合能力较强、专业素质过硬的优秀人才，提升其竞争实力。
4 结语
3DMAX是高职高专教学中的关键构成元素。通过关注学生个体、保证教材与实际联系紧密、改进教学方法、完善考核机制，以及学校提供更多的实践机会等措施，从各个角度加强3DMAX教学的效率和水平，并给予学生一定的实践机会，加强理论与实践教学的结合，促进学生综合实力的提升。
参考文献
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