张芳
摘 要：文章首先对高职院校学生专业社团的建设目标进行阐述，从社团管理机制不健全、社团发展缺乏稳定性、社团发展情况不均衡3个方面，对当前高职院校学生社团存在的主要问题进行解析，并以此为依据，提出加强高职院校学生社团建设与管理的对策。希望通过该文的阐述，可以给相关领域提供些许的参考。
关键词：高职院校 学生社团 建设 管理
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（a）-0144-02
当前，我国大多数的高职院校多以建设、管理、服务等为主要内容。大学生社团主要是高职院校学生根据自己的兴趣爱好而组建的，依照相关的流程来开展一系列的学校活动。高职院校建立学生社团的主要目的就是丰富学生课余生活，满足当前大学生的心理需要以及社会需求。但是，根据目前的情况来看，高职院校在构建学生社团时，总是会遇到各种各样的问题，这些问题的出现，严重制约了高职院校今后的发展。因此，怎样才能加大高职院校学生社团的建设工作，建立一个符合高职院校发展的新型学生社团，达到落实高职院校培养专业性人才的目标，是当前高职院校构建学生社团的主要职责。
1 高职院校学生专业社团的建设目标
1.1 传承中华传统文化，提高学生的文化底蕴
近几年来，我国大多数的高职院校更注重学生们专业技能的培训，但是在进行人文素养培养方面，依然是外表夸张，无实质内涵。一部分高职院校在进行学生人文素养训练时，由于缺少一定的合理性以及规范性要求，具备较高的随意性，进而使得在进行人文素养教育方面缺乏主观性，在某种程度上，严重给高职院校学生文化素养的提升带来了约制，进而无法实现高职院校学生高专业、高素养的标准。所以，高职院校不但要开展人文素养教学活动，同时还可以通过建立学生社团的方式，给学生们提供一个良好的交流空间，通过这样的方式来进行人文素养的培养，利用实践，来全面调动当前大学生们对我国传统文化的学习热情，进而自主地把我国优秀的传统文化进行弘扬和传承，并且提升当前大学生们的文化涵养。
1.2 加强专业技能培养，提高学生的动手能力
高职院校作为应用型人才培养的摇篮，实践动手能力更是当前高职院校的教学特点。建立学生专业性社团，可以给专业技能爱好者提供一个学习的机会，学生在教师的正确教导下，来提升自己的专业知识，同时还能增强自己的实践能力。特别是针对于一些企业化的社团，可以在保证学生们学习到基础知识的同时，还能深切地感受到社会弄潮，给以后步入社会奠定了良好的实践基础，提升了学生们面对社会的就业能力。
2 当前高职院校学生社团存在的主要问题
2.1 社团管理机制不健全
当前，大多数的高职院校构建学生社团的主要作用就是在社团的管理下，来提升学生们的综合素养，而学生社团又由学校团委直接管理，因此，站在某种角度来看，学生社团的主管部门就是学校的团委。但是，学校团委是学校任务最繁重的部门之一，其需要承担的工作和责任比较重大，对于学生社团的管理只停留在表面，不具备规范的指导。此外，大多数的高职院校都没有建立完善的学生社团管理机制，社团管理人员只能按照自己的想法和热情来开展社团的管理工作，由于管理工作缺乏规范性和严密性，使得一些社团组织比较闲散，因而阻碍了学生社团的更好发展。
2.2 社团发展缺乏稳定性
社团发展缺乏稳定性主要体现在两个方面：第一，因为缺少正确的引导，再加上学生社团建设和管理水平存在局限性，无法全面调动学生社团全体人员的参与意识，很难提升学生社团全体人员之间的合力。第二，因为一些学生社团人员不具备较强的参与意识，社团的相关管理机制无法对学生社团人员的行为进行约束，只是凭借自己的意愿以及兴趣来进行参与，社团人员流动性高已经成为当前社团普遍存在的现象，进而影响了社团发展的平稳性。
2.3 社团发展情况不均衡
现阶段，大对数的社团主要是以娱乐和实践为主，针对于学术类社团来说，发展比较缓慢。社团是当前学生的自由联合体，要想保证社团可以稳定发展，最主要的因素有两个，一个是兴趣，另一个就是爱好。娱乐类社团以及实践类社团具备较多的社团活动，非常迎合当前学生的需求，因此深受学生们的追捧和青睐。反之，对于注重科学创新的学术类社团而言，学生对其难以产生较高的兴趣，导致这种现象出现的主要原因就是和社会追求浮躁风气有着直接的联系。有一部分学生抱着拿文凭的心理步入校园，根本不在乎自己在学校中所掌握的知识，无法平心静气地进行学习，学术类社团正是因为缺少一定的支持而无法前行。
3 加强高职院校学生社团建设与管理的对策
3.1 加强规范与管理，完善社团管理机制
俗话说得好，没有规矩不成方圆，要想加大对高职院校学生社团的管理力度，就要制定完善的管理机制。首先，高职院校要结合学校实际情况，把社团管理列入到学校管理工作中，并将其重要性进行突显。其次，学校团委部门要给予社团正确的引导，并结合学校的实际情况来对社团的管理流程进行规范，制定完善的管理机制，针对于一些不合理的社团，要进行解除，提升社团的质量。最后，构建一个完善的激励机制，定期对社团进行评估，根据评估结果来给予适当的奖励，这样可以全面调动指导教师以及社团人员的积极性。
3.2 加强内涵建设，提高社团活动水平
要想促进高职院校学生社团的稳定发展，就要采用针对性的管理模式进行管理。一方面要构建一个独具特色的学生社团，营造学生社团的明显效应；另一方面，加强各个社团的良性竞争，将社团的自身潜力以及价值进行全面的挖掘，并提供高度的支持，保证社团的健康发展。针对于社团个体来说，还要提升社团的文化底蕴，开展社团活动不但要具备思想性，同时还要具备教育性，进而构建一个具有自身特点的学生社团，提高社团活动水平。
3.3 加强专业指导，促进社团建设
在进行学生社团管理时，应该安排专业的教师进行指导，并把社团指导的任务交由专业的教师，同时还要将其落实到教师的薪资上，构建一个指导教师考核机制以及激励机制。如果没有构建指导教师激励机制，就会影响指导教师的工作积极性，因此，学校可以利用考核机制，采用自我評价、他人评价等方式来对指导教师进行综合考核，对于优秀的指导教师，学校应适当的给予一些优惠福利，从而调动指导教师的工作积极性。此外，指导教师还要全面了解学生社团的开办意义，掌握学生参与社团的真实目的，在此基础上，利用自己的专业能力，来对社团进行专业性的指导，进而促进社团更好的建设。
4 结语
总之，学生社团和学生们的生活、学习有着密不可分的联系，更是实现高职院校政治思想工作以及文化建设工作的关键环节，对学生今后发展有着至关重要的作用，因此，加大对高职院校学生社团的管理力度，不仅可以实现学校文化建设工作，同时还能提升学生们的综合素养，高职院校应加强规范与管理、加强内涵建设、加强专业指导等方式，以提升社团活动水平，从而构建一个独具特色的学生社团。
参考文献
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