马秉军
只要学生感受到了老师的“真爱”，他们“动了心”，就会化爱为动力，就会奏响班级管理的最强音，达到“不管胜管”的至高境界！
作为班主任，一定要爱学生，但如何奏响爱的乐章，却要动脑筋、想办法、讲求艺术。
爱，要让学生感受到
郝栋（化名）是我班的一个小帅哥，两只水汪汪的大眼睛，透着一股机灵与聪明。可他的聪明劲儿却并没有用在学习上，上课不注意听讲，发言不积极不说，还像他的名字一样“好动”，不是踢踢左右同学的脚，就是用笔顶顶前面同学的背;作业经常完不成，单元检测成绩当然也不理想。
我把他叫到办公室谈心，尽管每次他都低着头，只是听，不开口，但谈了几次后，却也渐渐有了起色，上课不那么好动了，发言积极了，作业也能按时完成了。期中考试，他的成绩竟然考到了全班前十。“我这谈心还是卓有成效的。”我心里沾沾自喜，自以为得计。
期中考试家长会后，郝栋的妈妈专门找到我说：“老师，谢谢您，郝栋这孩子过去不爱学习，是您的关心改变了他！”
“应该的，应该的，关心学生是我们的职责，再说，郝栋这孩子本就聪明啊！”我笑着客套道。
“老师，关心和关心可不一样啊，郝栋说，您是真心实意关心他呀！”郝栋妈说。
“真心实意？”郝栋妈妈的话让我有些不解。
“老师，您不记得了，立秋后下了一场大雨，天气变凉。由于我的疏忽，郝栋穿着短裤短褂就出门上学了。到校后，您在校门口值勤看见了，就问，‘孩子，你穿这么少，难道不冷吗，来，快到我办公室来，正好有套校服你先穿上！’那次回家以后，郝栋对我说，您真是一位好老师，比我这个当妈的都关心他，以后他再也不捣乱了，说要好好学习，否则对不起您啊！”郝栋妈妈越说越激动。
我想起来了，还真有这么一回事啊！那次突然降温，郝栋穿得少，脸都有些“变色”了，我想起有学生要调换的校服放在办公室里，正好就应急了。
我没想到的是，一个七八岁的孩子，对这样一件小事竟然这么在意，竟然这么放在心上，竟然这么念念不忘，竟然化老师的关心为学习的动力……难怪陶行知先生说，不能小看小孩子啊！
关爱学生不分上下班
教育是不分时间的，班主任工作更没有上下班。我的电话24小时不关机，晚上十一二点家长打电话是常有的事，现在有了微信，更是如此。
张欣（化名）是我班的一个小女孩，性格内向，平时不太爱说话，在班里属于那种默默无闻、可有可无的孩子。就连上课回答问题，都是声若蚊蝇，不敢大声讲话。为此，任课老师和她妈妈都不止一次地找过我，看如何想办法让她增强自信、有话大声说。
经过了解，我知道张欣从一年级起就学习英语，有一定的英语功底，特别是英语口语很不错。于是我和英语老师商量，让张欣担任英语课代表、英语领读员。
每个人都喜欢展示自己的强项，性格内向的张欣也不例外。在同学和老师面前，英语说的次数多了，张欣的声音便渐渐大起来了，特别是在同学们羡慕的目光下，张欣自信起来了，也开朗起来了！
学校举行国庆联欢会，张欣主动报名参加，并带领班上的英语社团成员排练了英语短剧《灰姑娘》，她在剧中扮演“灰姑娘”，表演非常到位，特别是流利的英语赢得了全校师生的热烈掌声。
联欢会结束了，我到家后立即编写了一条长长的微信——
“老师最爱的小张欣：
你好，国庆快乐！今天联欢会上你的表现真是棒极了！你表演的灰姑娘扮相靓丽，举手投足惟妙惟肖，特别是你那一口流利的英语，折服了全校师生！你为全班争了光，你是老师的骄傲，是全班同学的骄傲！
通过这次联欢会，老师发现你不但英语好，而且很有表演天赋和组织才能，编剧本、写台词、做导演、当演员，全方位优秀，真是了不起！愿你记住这个完美时刻，自信自强，不断努力，让明天更美好！”
后来，张欣妈妈说，张欣读了我的微信激动得流下了眼泪。现在的张欣活泼开朗，成了班级文艺社团的活跃分子，各科学习成绩也在班上名列前茅！
爱，对学生要一视同仁
孩子毕竟是孩子，犯错误是他们的权利。作為老师，真爱学生，该批评时就批评，因为批评也是一种爱，但这种特殊的爱，要深入学生的心里，令他们信服。要想取得应有的效果，就必须讲究公平，一视同仁，不能厚此薄彼。
当学困生犯错误时，我总是坚持“静悄悄”的批评原则，尽可能不当众批评，当好学生犯错误的时候，则正好相反。
王帆（化名）是班长，一次进校时，他不按顺序排队，插队时差点将一个低年级的小同学碰倒，被值班老师发现，在广播中对我班进行了通报批评，且扣了班级纪律5分。
我接到通报后，找到王帆，问他：“作为班长，怎么会犯如此低级的错误？”他委屈地说：“今天学校要进行黑板报评比，昨天夜里睡觉前，我忽然想起来黑板报上有一个字写错了，今天想着赶紧把它改过来。当时值班老师正在处理其他事情，我以为他没看见，就插队了！”
“你时刻为班级着想，是值得肯定和表扬的，但我们不能忘了，班级是小家，学校是大家，我们心中要装着小家，也要想着大家，维护班级荣誉更要遵守学校纪律。再说，今天你幸好没有碰倒小同学，如果碰倒了，摔伤了，那多可怕啊！所以，无论何时何地何种情况，不管有无人监督，遵守学校规则、纪律都是第一位的！”
王帆这时眼泪都流出来了：“老师，我知道错了，今后一定记住你的话！”
“你看，你是班长，这件事你是不是向全班同学解释一下呢？”我与王帆商量道。
“老师，我这就回去写个检讨，下午班会上我会向全班同学作深刻检讨，让全班同学都吸取我的教训。”王帆说。
“好，真不愧是班长！”我称赞道。
下午班会上，王帆在全班同学面前作了检讨，我也将前因后果进行了说明。王帆得到了全班同学的谅解。事后，有同学对我说：“老师，我们以为王帆学习好，又是班长，犯了错误不会受罚，没想到您竟让他在全班同学面前作检讨，我们服了。通过这事，我们对您说的‘一视同仁’不再怀疑，我们一定遵规守纪，好好学习！”
班主任爱学生，不能只挂在嘴上，要落实在行动中，要让他们感受到。只要学生感受到了老师的“真爱”，他们“动了心”，就会化爱为动力，就会奏响班级管理的最强音，达到“不管胜管”的至高境界！
（作者系甘肃省临夏县民主乡邓家小学教师）
（宋行军）
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