摘 要：随着新课标教学改革的不断推进，相关教育行业教育者们需要在原有的教育模式上加以创新，让学生们高中阶段的学习中养成良好的思维习惯，并在日常生活与学习中能够勤于思考，鼓励学生们在数学课堂上敢于向教师们提出疑惑，从而建立开放性的数学课堂环境，提升学生们学习效率。
关键词：高中；数学；提问教学；探究
学而不思则罔，思而不学则殆。这句话充分说明了思考和学习之间的紧密联系，因此，在高中数学课堂上，教师就应当引导学生们多多思考，并善于提问，通过有效的提问，可以提升课堂教学质量，充分发挥学生们在课堂上的主体地位，从而教师与学生们在合作中完成课堂教学任务，培养学生创新思维能力，优化数学课堂学习效果。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在高中数学课堂上建立更加有效的提问教学模式，提升数学课堂学习效率。
一、 把握课堂问题难度，建立高效提问教学课堂
教师在给学生们设置问题的时候，应当把握好问题的难易程度，尽量让每一个学生都能针对问题进行探究和解决，尽量调动全体同学共同进行问题探究，由于每个同学的理解能力、学习能力都有着一定的差异，在进行数学学习的时候学生们对于教师所提出的问题所做出的反应当然存在不同，有的同学数学能力比较强，面对教师所提出的问题的时候很快就能完成探究任务，而一些数学基础比较差的同学进行问题探究的时候速度就比较慢了，因此教师在进行数学问题设计的时候就应当对班级中学生们的整体情况进行充分的了解，进而为学生们设定难度适中的问题，尽力消除个体差异对于数学课堂教学的影响。
教师在设计问题的时候可以按照学生们水平的不同为学生们分配相应的探究任务量，教师在数学课堂上可以先按照班级平均水平，先为学生们抛出一个问题，让学生们进行自主探究，然后针对探究能力比较强的同学，教师就可以为他们布置更加深入的任务，让数学能力较强的学生们在上个问题探究结果的基础上进行拓展，从而使得学生们能够不断开发自己的潜力，对于数学知识有更加深入的理解。而对于数学能力比较弱的同学们，教师们应当给予学生们鼓励，为学生们树立信心，引导学生们发现探索数学问题的魅力，提升学生们的数学知识水平。
二、 注意师生良好互动，建立高效提问教学课堂
教师在进行提问教学的过程中更需要注意的是引导学生们对于数学知识的兴趣，能在课堂上与教师相互合作共同完成教学任务。其中在高中数学课堂上，教师要重视和学生之间的沟通和交流，通过师生之间的良好互动，提升数学课堂探究效率，让学生们能够高效掌握数学知识。让学生们在心理層面产生对于数学的学习兴趣，带动学生参与到课堂进程中来，从而有利于教师展开教学进度，提升课堂教学质量。
教师在数学课堂上应当主动走下讲堂，与学生们打成一片，从而让学生们对于教师产生亲近感，在与学生的对话中打造轻松、活跃的课堂气氛，学生在学习数学的时候就会激发对于课堂的兴趣，通过对数学教师的亲近而对于数学课堂本身产生兴趣，与教师做朋友，从而学生们在面对教学所提出的问题探究任务的时候，能够踊跃思考，并针对自己提出的问题进行思考解决，如果学生能在学习过程中有自己的见解，也能很自然地与教师进行探讨，有利于培养学生自主学习探究能力，对于学生学习道路的发展有着重要的作用。
三、 丰富提问教学形式，建立高效提问教学课堂
教师们在打造提问教学课堂的过程中，应当注意教学形式的拓展，为学生们提供多样化的、丰富的提问活动，从而让学生们能够在数学课堂上对相关知识产生浓厚的兴趣，兴趣是学生们最好的老师，良好的兴趣能够帮助学生们迅速适应课堂教学环境，用一种较为轻松的心态面对教师的提问。在兴趣的引导下，学生们往往能够更加集中注意力，面对教师所提出的问题的时候，学生们可以用高涨的情绪进行解答与探究，教师在为学生们设置问题的时候也可以给学生们提供一些趣味性十足的活动，让学生们通过参与活动的形式来学习数学知识，真正做到快乐学习。
由于在高中阶段的学习中，数学科目对于学生们的记忆力、逻辑思维能力等等要求都十分高，因此其难度比较大，在高考中所占据的分值也是十分多的，学生们在学习中很容易就产生厌烦心理，从而对于数学知识抱有恐惧感，学习效率也会随之下降。而教师在课堂上为学生们提供多样化的提问活动，将数学知识问题与趣味活动巧妙结合在一起，这样的提问教学模式能够在很大程度上改变学生们对于高中数学的看法，充分调动学生们的学习积极性，在高中数学课堂上怀有期待感，在活动中就达到探究数学问题的目的，既迎合了学生们的心理，也激发了学生们探究数学知识的主动性，提升课堂教学效率。
总而言之，为了顺应新课标改革要求，帮助学生们在高中阶段的学习中掌握相关知识的同时，也使得学生们能够拥有良好的提出问题、探究问题并解决问题的能力，建立提问教学课堂就十分必要了，教师们要在日常教学中就为学生们灌注在思考中学习的思维模式，并为学生们提供丰富的学习活动，让学生们在日常生活学习中也能多多动脑，优化课堂教学效率并培养学生们综合素养，有利于学生们未来的发展。
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作者简介：朱兆平，江苏省淮安市，江苏省马坝高级中学。endprint
