摘 要：物理是学生初二才开始学的科目，是学生接触的一门新科目，而且物理这一科具有抽象复杂的特点，所以教师在教学时有一定的困难。一个教师授课的好坏对于学生学习的好坏影响是很大的，如果教师没有发挥好一个好的引导者的作用，那么对于学生学习物理就会有很大的消极影响。教师在教学时应该认真琢磨教学方法和技巧，激发学生的学习兴趣，引导学生解决问题，帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生的学习。
关键词：初中物理；教学方法；教学技巧
和初中其他科目相比，物理具有抽象复杂的特点，所以学习起来有一定的难度，很多刚开始学习物理的学生都不太能适应，物理成绩不让人满意。这时候教师就要发挥教育者的作用，教师要不断研究适合学生的教学方法和技巧，营造生机活泼的课堂氛围，调动学生学习的积极性，传授学生学习方法，发展学生的学习思维。
一、 创设物理教学情境
我们都知道物理这一科目虽然是非常抽象的，但是其中的一些物理知识和我们的日常生活却有一些联系，教师在教学时要充分利用好这一点，毕竟学生通过日常生活来理解物理知识比单纯的学习课本要高效的多，所以教师在教学时要善于创设情境，把抽象的内容具体化、形象化。比如在讲授电流这一节内容时，谈起电流，学生们不会太了解，但是如果教师把电流比喻成学生常见的河流，那抽象的内容就变得具体多了。在讲到导体的横截面积影响电流大小时，教师可以给学生举一个通俗易懂的例子，学生们都见过下雨時道路上流成一条河，那就可以让学生把电流想象成河流的样子，道路越宽，水流就越大，这样学生就可以理解横截面积越大，电流就越大这一知识点了。教师要善于举生活中的例子，创设教学情境，帮助学生形象的理解抽象的物理知识，调动学生的学习积极性。
二、 加强课堂中的互动
教师在教学时不能沿用传统的教学方法，只顾自己讲，不和学生进行互动，这种教师一味讲解的教学方法是非常枯燥的，容易扼杀学生的学习兴趣，教师在课堂上要时刻注意学生的反应，要及时捕捉到学生的反馈，感受到学生的学习积极性不高时，教师就要注意不能再一味地讲述了，要及时把学生的学习兴趣激发出来，教师可以采用提问的方式，和学生互动起来，既帮助学生复习了知识点，又让学生动脑思考，调动起学生再次投入学习。除了教师和学生之间可以有互动，教师也可以采取一些措施让学生和学生之间也互动交流，教师可以采用学生给学生讲课的方式，把课堂充分交给学生，学生们是同龄人，他们更理解对方在想什么，在疑惑什么，所以学生之间常常交流的话非常有利于改善他们的不足之处，有利于查漏补缺，在学生授课没有办法进行下去的时候，教师可以稍加提醒和引导。这种师生之间、生生之间互动交流的方式有利于营造积极活泼的课堂氛围，使学生的学习热情高涨。
三、 利用实验教学方法
物理是抽象的探究性的内容，单纯的学习课本理论知识学到的只是皮毛，学不到物理的精髓，那么可以让学生通过实验的方法学得更加深入更加透彻。在学习了课本内容后，教师就可以把学生带进实验室，指导学生做实验来验证学习的理论知识，帮助学生记忆的更深刻，理解得更透彻。在做实验时，学生是主导者，教师只是引导者，教师要把动手的机会让给学生，让学生亲自动手操作，亲自去体会。教师要给学生分好实验小组，以小组的形式进行实验，这样一个小组的几个学生可以互相讨论互相帮助完成实验，得出实验结论，提高动手能力。比如在学习串联电路和并联电路时，教师给学生们演示一次连接电路的实验，让学生明白串联电路和并联电路的工作原理和不同之处，然后让学生亲自动手操作，学生通过自己亲手连接电路，亲自练习实验，就会发现两种电路的区别，也更加透彻地理解了电路的工作原理。做实验还可以培养学生严谨的态度，精益求精的精神，有利于学生学好物理这一学科。
四、 注意阶段性检测
教师要常常对学生的学习进行阶段性的检测，及时了解到学生的学习情况。学科的每章之间都是有密切联系的，而且都有递进关系一环扣一环的，如果这章的内容学不好很容易影响到下一章的学习，会产生恶性循环的消极影响，所以教师一定要对学生进行阶段性的检测，让学生及时查漏补缺，及时完善自己的知识体系，如果学生不会的内容堆积的太多，补也不容易补回来，而且学生一想自己不会的内容非常多，就会很容易打击学生的学习自信心，打击学生的学习积极性，非常不利于学生的学习。所以教师一定要注意定期检测学生的学习情况，要对学生的学习情况做到心中有数，通过阶段性检测，可以帮助学生巩固学过的知识，查漏补缺，把知识体系完善起来，让学生在学习物理时有目标，有条理，这样就比较容易促进学生的学习，提高学生的物理成绩。
教师在教学过程中针对不同的教学内容和不同程度的学生要有不同的教学方法，这就要求教师要不断地琢磨教学方法和教学技巧，精心设计教学方案，在教学过程中选择适当的高效的教学方法，营造活跃轻松的课堂氛围，调动学生的学习积极性，达到最佳的教学效果，增强学生的物理综合素质，为学生今后的学习打下坚实的基础。
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作者简介：周奋建，福建省漳州市，福建省平和县广兆中学。endprint
