摘 要：足球是一项世界性的体育运动，有着悠久的历史，在初中体育教学中占有十分重要的地位。但是目前初中足球教学中还有很多不足，发展缓慢，导致这一问题的原因除了有学校、家长以及社会方面的因素，最为主要的就是初中学生的足球学习兴趣不足，因此必须要采取有效的措施培养学生的足球兴趣。本文主要就初中体育教学培养学生足球兴趣的方法进行研究。
关键词：初中体育；足球教学；学生；兴趣
初中阶段的学生处于青春时期，对很多新鲜事物都是十分好奇的，在体育教学中足球是一项有刺激性的项目，很容易受到学生的关注。在足球教学中，为了实现好的教学效果，需要学生有好的身体素质以及团队意识作为保障，让学生对足球运动产生不同的感受，所以需要教师强化学生的足球学习兴趣，满足学生的心理特点以及需要，更好地提高足球教学的效果。
一、 初中体育教学开展足球学习的背景
1. 足球受到广泛关注
足球是世界性的运动，广泛地受到人们关注与喜爱，足球赛事得到了媒体和社会极高的关注，从青少年到老年人都十分喜爱足球运动，足球运动也就逐渐成为初中体育教学中十分重要的内容之一。对于初中生，学习足球以及锻炼都需要有效地把握足球的基本功，在足球教学中要将足球发展的历史以及世界上顶级的足球联赛等介绍给学生，使学生能够对足球学习产生浓厚的兴趣，愿意积极投入到足球学习中，为今后的足球运用打下坚实的基础。
2. 足球学习能够强化学生身体
足球学习能够很好强化学生的反应能力、身体对抗、团队协调等能力，在足球教学中，教师需要通过以下方面对学生进行足球训练。但是对于学生而言，这几个方面要想达到理想的效果是比较难的，就需要学生在足球运动中投入更多的努力。教师在足球锻炼中对于满足学生需要的部分进行训练，不仅能够强化学生的身体素质，也能够提高学生的足球学习兴趣。
二、 初中体育教学中培养学生足球兴趣的策略
1. 活跃课堂氛围，激发学生兴趣
由于长时间受到传统教学理念的限制，学生在学习过程中依旧是被动的，课堂上主要是传授理论知识，这种教学氛围下学生学习的兴致并不高，无精打采，教师不断地对足球运动的动作进行示范，很难激发学生的足球运动兴趣，甚至会影响学生足球学习的感觉。所以在初中体育教学中，教师需要营造积极和谐的教学氛围，在足球训练中强化师生、生生间的互动，打破传统教学模式的限制，让学生积极参与到足球学习训练中，认真听教师讲解。
如在学习足球理论知识时，教师要多向学生提问，设计的问题需要与实际生活相关，提高学生的兴趣，让学生积极地回答问题。教师可以通过比赛的形式，激发学生的好胜欲，使学生踊跃参加学习。足球训练过程中，对于简单的动作，学生可以自己学习，教师承担指导工作，改正学生的不规范行为。对于难度比较大的动作，教师可以先示范，然后学生跟着学，教师纠正学生的动作，让学生自主训练，提高学生学习的自主性和积极性，更好地激发学生的足球训练兴趣。
2. 科学布置场地，培养学生兴趣
在足球学习训练中，学生的学习兴趣会受到足球场地器材等方面的影响。在足球教学过程中，场地和练习中的标志线需要画得清晰明确，这会对学生的大脑皮层进行良性刺激，提高学生的学习兴趣和欲望。但是若足球场地的线画得扭曲，足球气不足或者硬度太高，场地不够平整开阔或者是足球门网破损等，就会抑制学生的大脑皮层状态，学生的兴趣并不浓厚。在足球教学过程中，教师需要使用多样化的教学工具，如旗杆、黑板、足球墙以及标志物等，刺激学生，避免足球教学单调、乏味，让学生保持长时间的足球学习兴趣。若每次足球教学都是使用相同的教学工具，固定的讲解模式，没有变化和新意，学生必然会失去足球学习兴趣。
3. 优化教学方法形式，调动学生足球学习积极性
为了更好地提高初中学生的足球学习兴趣，需要对足球教学的方法以及组织形式等进行优化改进，结合学生的实际情况以及教学情况科学地分组，选择多样化的学习方法，提高学生足球学习的兴趣，让学生保持兴奋，进一步活跃足球课堂的氛围。如在学习传接球时，可以让学生开展多样化的练习方法，如跑动传球、传困难球、传球比准等练习方法，提高学生的兴趣。如果还是使用传统的双人、多人原地传、接等方法，学生就会感觉乏味、无趣。因此必须要选择新的教学方法，对组织形式灵活变换。在足球教学过程中，还需要强化足球动作的难度以及质量，让学生体会到足球学习的乐趣，对于难度比较大的动作能够有克服的决心和意识。教师在动作示范时需要做到恰到好处，不仅注重示范的次数，还需要注重质量，示范的角度、时机、位置、方向等，进一步优化足球学习的效果。要提高学生的足球技术水平，必须要依赖于学生的足球运动爱好，从学生的足球学习的需要入手，科学地分析足球兴趣教学。足球兴趣在学习足球过程中占有重要的位置，因此教师要在足球学习中强化学生的学习兴趣，提高学生足球学习、锻炼的积极性。
4. 针对初中生特点，鼓励学生训练
学生的学习效果会受到教师教学方法的影响，因此在教学过程中教师要积极鼓励学生，多表扬学生，发现学生的闪光点，肯定学生的进步，不能伤害学生学习的积极性和热情，让学生对足球学习保持较高的兴趣。作为体育教师，应多关心理解学生，多使用激励性的语言，如夸奖学生你很棒，你的动作十分到位等，让学生对训练充满信心，积极主动地参与到足球训练中。
如在学习射门的相关内容时，很多学生经过多次的训练依旧射不中门，就容易产生沮丧的心理，为此教师就需要多表扬鼓励学生。射门时学生射不中可能是因为距离太远，这时需要教师及时将距离缩小，扩大球门，让学生感受到成功的喜悦。如学生在之前的足球课上学会使用脚尖，但是却出现了脚尖疼痛的情况，当学生面对高空传球时一般都是下意识躲避，结果导致球砸到了学生的脸上或者身上。出现这种情况后学生就会十分沮丧，就需要教师指导学生掌握使用脚尖的正确方法，就不会再出现疼痛的情况，让学生学会使用身体停球，用头部顶球。经过一段时间脚背正面垫球，身体停球和头部顶球训练，学生会发觉自己的水平逐渐提高，能够很好地处理各方向上的来球，获得进步后，教师也就会赞同、认可学生，学生的兴趣就更高，足球学习的效果就更好。
5. 运用游戏教学，让学生爱上足球
足球学习本身就很有趣，在教学中教师可以发挥游戏的作用，通过轻松、愉快的形式指导学生学习足球项目。如在学习传球、守球时，教师可以结合教学实际设计运球过杆、多人配合传球的小游戏。如进行多人配合传球游戏时，教师可以将学生划分为4人一组的小组，与另一小组进行对抗，一组人员守球，另一组人抢球，以能够守住球不被对方抢控为胜利，限时10分钟，看哪一组控球次数多，哪一组就获胜。通过游戏学生的兴趣很快就会被激发出来，在对抗中掌握足球技术要领，提高学习兴趣。这样的小游戏学生是比较容易接受的，能够提高学生的学习欲望和信心，实现理想的足球教学效果。
三、 结束语
初中体育教学中，足球教学是十分重要的教学内容，教师需要提高对足球教学的重视程度，采用多样化的教学方法和手段，提高学生的足球学习兴趣，更好地强化学生的身体素质。作为体育教师需要认真钻研，将多样化的方法融入到足球教学中，实现寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛圍中强化足球技能，提高学生对足球学习的兴趣，提高足球教学的效果。
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作者简介：
徐明斌，中学二级，福建省南平市，福建浦城县富岭中学。endprint
