摘 要：发展学生的核心素养是现阶段教学工作的焦点所在。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述在初中英语阅读教学过程中，发展学生核心素养的一些策略。
关键词：初中英语；阅读教学；核心素养
现阶段，发展学生的核心素养已经成为了各级各类学校教育教学工作的重头戏。那么，什么是核心素养呢？事实上，发展学生的核心素养只是素质教育在新时期的新发展。学生核心素养的发展离不开课堂教学。换言之，发展学生的核心素养必须要渗透到各个学科的教学过程中去。由于学科特征不同、内容不同，所以在各個学科教学中发展学生核心素养的内容也不尽相同。初中英语是一门旨在培养学生英语学习的兴趣，发展学生初步的语言交际能力和自主学习能力的课程。此外，通过学习初中英语，还要让学生了解中西方文化的差异。基于初中英语的这些学科特征，在初中英语教学中发展学生的核心素养主要包括以下四个方面的内容，即发展语言能力、培养思维品质、提升学习能力以及塑造文化品格。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述在初中英语阅读教学中发展学生核心素养的一些策略。
一、 研读文本细节，发展语言能力
研读文本细节是初中英语阅读教学的重中之重。通过研读文本细节，学生不仅能够深入透彻地理解文本的内容，还能够循序渐进地发展学生的语言能力。基于此，在初中英语阅读教学过程中，教师要立足教材教学内容，采取一些有效的措施引领学生仔细研读文本的细节之处，让学生通过仔细研读文本内容准确理解文章内容，逐步发展自身的语言能力。
例如在教学人教版八年级英语上册“Unit 1 Where did you go on vacation？” Section B 2b这部分内容的时候，教师指导学生仔细地研读了文本的细节。学生通过仔细研读文本细节，透彻理解并熟练掌握了“arrive in， decide to， enjoy doing，wake up”等这些短语的用法。
学生在研读文本细节的过程中，逐渐积累了丰富的语言知识，为自身语言能力的发展奠定了坚实的基础。与此同时，学生语言能力的发展又会助推学生核心素养的发展。
二、 聚焦语法知识，培养思维品质
语法，对于英语学习者而言，是尤为重要的。只要熟练掌握了各种英语语法知识，英语学习者的学习效率自然也会节节攀升。有人错误地认为，学习英语语法只能依靠死记硬背。不可否认，识记一些语法规则是学习英语语法不可或缺的，但这并不是学习英语语法的全部。要想学好英语语法，更需要学习者充分挖掘自身思维能力，通过纵横对比提升学习英语语法的实效性。基于此，在初中英语阅读教学过程中，教师要指引学生聚焦语法知识，着实培养自身思维品质。
例如在学习“一般过去时”这一语法知识的时候，笔者引领学生通过横向对比进行了学习。首先，笔者引领学生复习了一般现在时所表示的意义和一般现在时的各种句型结构；然后，笔者又在此基础上，让学生通过横向对比学习了一般过去时所表示的意义和各种句型的结构。
在教师的层层点拨下，学生充分挖掘自身思维能力，富有成效地学习了相关语法知识。由此可见，聚焦语法知识是培养学生思维品质的有效途径。
三、 关注学法指导，提升学习能力
科学合理的学习方法是提升学生学习成绩的制胜法宝。学生在学习过程中，能否根据不同的学习内容，灵活采取不同的学习方法，关键在于教师在日常教学过程中富有成效地指导。基于此，在初中英语阅读教学过程中，教师要在紧紧围绕教材教学目标的基础上，紧密结合学生的实际学情，对学生进行相应的学法指导。
对于大多数学生而言，识记单词是一个枯燥乏味、费时费力的过程。基于此，笔者在初中英语阅读教学单词教学环节，巧妙地渗透了自然拼读法理论。具体如下：笔者在引领学生识记单词的时候，会有的放矢地让学生去识记一些字母或字母组合的发音。如字母组合“ea，ee，er，ur，or”等的发音。当学生记住了这些字母或字母组合的发音之后，学生识记单词就会变得轻而易举，真正能够达到听音拼词、见词读音的效果。
在教师的巧妙引领下，学生逐渐掌握并学会了科学合理地运用各种学习方法进行自主学习。由此可见，教师可以通过关注学法指导提升学生的自主学习能力。
综上所述，在初中英语阅读教学过程中，教师要在立足教材教学内容的基础上，引领学生一丝不苟地研读文本细节，进而发展学生的语言能力；教师要在深入挖掘教材内容的基础上，指引学生全神贯注地聚焦语法知识，进而发展学生的思维品质；教师要在紧紧围绕教学目标的前提下，指导学生熟练牢固地掌握学习方法，进而提升学生的学习能力。
除此之外，教师还要紧紧围绕课题情感教学目标，引导学生真真切切地感悟思想情感，进而塑造学生的文化品格。
总而言之，在初中英语阅读教学过程中，教师要通过引领学生研读文本细节、指引学生聚焦语法知识、指导学生掌握学习方法以及引导学生感悟思想情感等方式提升阅读教学的效率，发展学生的核心素养。
参考文献：
[1] 李明远.英语阅读教学中学生学科核心素养的培养[J].教学与管理，2016（28）：58-60.
[2] 黄敏燕.论英语阅读教学中学生学科核心素养的培养[J].成才之路，2017（20）：58-58.
作者简介：
张韵琴，湖南省郴州市，郴州市第十八中学。endprint
