摘 要：教学方式对于提升课堂教学效果以及质量具有十分重要的作用，在课堂上采取科学合理的教学方式，不但可以激发学生的学习兴趣以及调动学生学习积极性，而且有助于对学生综合能力以及综合素质进行培养。本文主要是结合多年教学经验，针对高中化学的教学方式进行必要研究。
关键词：高中化学；教学方式；研究
化学对于高中生而言十分重要，是学校里的必修课程之一，化学不仅关系到学生高考成绩，而且对于学生以后的生活、工作都有十分深远的影响，但是，当前的高中化学教学之中存在比较多的问题，为了提升教学效率以及质量，本文主要是关于高中化学的教学方式的研究以供相关化学教师进行参考。
一、 高中化学在教学方面存在的主要问题
首先，传统高中化学课堂上是教师是主角，而学生只是配角。这种传统的教学模式往往是教师按照考试大纲的基本要求，进行基础知识以及重难点的讲解，这种情况下学生只能快速地进行知识记录，再根据教师布置的作业进行练习。事实上这样的教学模式完全违背了学习的本质，教师和学生都只是为了完成任务而不断工作学习。其次，教学内容单调枯燥，教学方法缺乏创新。课堂上教师按照课本对原子、分子以及化学式和化学反应方程式进行讲解，阐述不同物质在不同条件下的变化状态，形态特征以及生成物的状态和数量，讲解内容完全依照高考大纲，缺乏外延和扩展，更缺少和学生感兴趣的化学历史故事的结合，更很少涉及那些创造化学发展历史的杰出化学家。这样的教学模式阻碍了师生之间的知识传授纽带的建立，更缺乏教学学习上的互动交流和沟通。另外，由于化学学科本身的特点，其标准答案相对唯一，缺乏學生自主思考的空间，教师所讲授的每一个问题都有唯一的标准答案，在这个过程中学生只能机械地记忆和背诵。
二、 高中化学课堂上主要的教学方式
在高中的化学课堂上，作为化学教师应当采取多种的教学方式促进学生化学成绩得到提升。应当利用多媒体教学设施授课、开展丰富的化学实验、拓展化学讲授的内容。
（一） 利用多媒体教学设施进行授课
随着信息化技术水平的发展，多媒体教学设备已经普及。特别是在高中教学过程中，学生不仅面临着巨大的高考压力，教学时间也非常紧张。利用PPT课件进行知识讲授，不仅直观生动还能在很大程度上节省教学时间，并且最重要的是能够实现教学效率的提高，有效激发学生潜在的化学学习兴趣，调动学生化学学习积极性。教师通过图片、视频向学生们展现化学学习的魅力和重要意义。多媒体技术和化学教学的结合能够有效提高高中化学教学的效率，完善化学教学的模式体系，培养学生对于化学学习的兴趣，养成化学学习的思维模式，提高学生自主学习能力，最终实现学习成绩的提高。比如，可以对制备氧气、硫酸制备等危险性的实验步骤制作成为PPT，教师运用多媒体播放PPT，促使学生逐渐熟悉在实验之中应当运用哪些材料以及熟悉实验的步骤。
（二） 开展丰富的化学实验
学好化学的关键方法之一就是进行相应的化学实验操作，这也同样是学生创造性思维培养的关键。其中，新的课程标准做出如下要求：现代化的化学教育，在教授学生传统化学知识以及技能的同时，还要注重学生化学学习思维方式的培养，培养学生严谨求实和一丝不苟的科学精神。
化学教学过程中实验教学是一种高效的教学模式。化学科学本身是丰富多彩并且生动形象的，在化学实验中学生通过多种形式的感官实验来感受不同物质形态、颜色、味道、温度的变化，形成对化学学习的新认识。站在学生角度来讲，化学学习的主要魅力就是化学实验的操作，丰富直接的化学实验能够有效激发学生学习兴趣。
比如，在焰色反应的实验之中，应当清楚各种金属在反应之中的颜色，其中，Na以及K等焰色反应的颜色是黄色以及紫色。此外，应当促使学生理解焰色反应的步骤。
（三） 拓展化学讲授的内容
在世界化学发展历史上，具有划时代贡献意义的化学家层出不穷，比如门捷列夫、道尔顿、拉瓦锡、卡文迪许以及居里夫人等，都为化学发展以及为全人类做出了巨大的贡献，没有这些人不求回报的付出，人类社会就不会发生如此巨大的变化，更不会发展得如此迅速，也不会有便捷的现代化生活。在进行化学知识的讲授时，教师要重视学生化学精神的培养，注意在课堂中融入化学家的励志故事和实验故事，帮助学生更加了解化学世界，更加深刻地领会化学精神，树立模范榜样，最终建立化学学习的决心。
三、 结语
综上所述，高中的化学教学应当采取多种多样的教学方式，从而调动学生学习积极性以及激发学生化学学习热情，让学生感受到化学的独特魅力。在实际的教学过程之中，可以采取的教学方式包括利用多媒体教学设施进行授课、拓展化学讲授的内容、开展丰富的化学实验。只有这样，才能促使学生的化学水平得到提升。
参考文献：
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作者简介：
于建军，江苏省常州市，江苏省常州市金坛区第四中学。endprint
