摘要：随着我国教育改革的不断发展，大学生思政教育工作已经不再是单纯的思想化教育了。因此，要从多元化与人性化等方面出发，借助生动有趣的思政教育形式，提高思政教育质量。基于此本文针对音乐欣赏与大学生思政教育融合进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：音乐欣赏；大学生；思政教育；融合
大学时期是形成世界观、人生观、价值观的重要阶段，音乐欣赏不仅能以独特的艺术魅力给人美的享受，还是人类之间情感沟通的重要桥梁。因此，在大学生思想政治教育中融入音乐欣赏，不仅可以提高大学生的审美观，还能对其形成正确的三观带来重要的影响。因此，要从现阶段学生的思想上入手，保证教育的针对性，分析现阶段存在的问题，找出适合音乐欣赏与大学生思想政治教育融合的措施，有效提高思想政治教育的效果，同时实现学生人性化的发展。
一、 音乐欣赏与思政教育融合上存在的不足
首先，从学生的角度来说，思政教育工作者就是借助教学活动来突出学生的主体地位，但通过调查发现，现阶段的一些大学生已经习惯了被动的学习模式，加之受到自身学习任务与压力较大等因素的影响，使得学生也不愿意主动学习。且在这一背景下思政课程逐渐削弱，学生更多的时间放在了主科学习等方面上。尤其是在进入到高职院校以后，不良习惯也带入到了学校中，拉远了学生与思政课之间的距离。其次，从教师的角度上来说，对思政教学中的音乐欣赏存在着错误的认识，主要表现在：第一，一些教师并没有关注到学生的感受与体验，而是过度注重讲解工作，很容易让学生对音乐欣赏产生出抵触的心理，打击了学生的学习积极性。第二，没有对学生进行有针对性的指导，而是让学生自行欣赏与聆听，在这种教学方法下，学生对音乐欣赏的理解程度不够，最终失去了思政教学中音乐欣赏的作用与价值。为了实现长远发展的目标，就要主动对大学音乐教育与思政教育的融合进行研究，真正做好思政教育工作，提升学生的审美，发挥出德育的作用，培养好学生的音乐素养与思想政治水平。
二、 加强音乐欣赏与思政教育融合的措施
（一） 积极做好引导工作
目前大学生在思想政治上的热情难以与所学专业知识进行对比，况且一些学生在学习完专业知识后，更多的时间放在了学习英语与计算机知识等方面。但是，在步入到社会以后他们才发现思想政治教育的重要性。针对这一现象，學校方面就要做好学生的思政教育工作，帮助学生掌握好思想政治理论知识，以此来为自身的行为进行指导。教师方面可以从思政教学的角度上出发，做好思政教育知识的深化与完善工作，同时还要将社会、政治与道德等基础理论及时传授给学生。在这一过程中，也要掌握好学生的心理需求，结合学生未来工作中可能遇到的问题，在思政教育的指导下，提高学生的解决问题能力。其次，在大学生思想政治教育中融入音乐欣赏，将其中所表达的内容展示给学生，从而帮助学生树立起正确的人生观、世界观与价值观。通过实践可以看出，在音乐欣赏教育的影响下，也可以将学生从传统的学习模式中解放出来，转变思政教育的枯燥性，帮助学生理解好思政知识。
（二） 丰富思政教育形式
将音乐欣赏与学生思政教育融合在一起的目的就是要借助音乐中的生动性与隐喻性等特点，实现教育形式上的多元化，同时也要丰富学生的学习生活，帮助学生更好地接受思想政治教育。例如，在开展爱国教育时，教师就可以借助音乐欣赏来促进学生学习，在课堂中利用多媒体课件引导学生欣赏《国歌》《黄河大合唱》等歌曲，以此来提高学生的感知与认识，通过老师对音乐生动的解析，达到热爱祖国、热爱社会、热爱生活的思想政治教育目的，实现音乐欣赏与思政教育上的融合，激发出学生的爱国情怀，不仅丰富了课堂教学内容，同时也实现了教育的目标。
（三） 培养学生创新能力
当代大学生正处于思维较为活跃的阶段，其思维与创新能力等方面相对较强。因此，在实际教学中就可以从学生已经掌握的知识上入手，对已知事物进行再创造，突出其独特性与新颖性，满足思维的发展需求。音乐教育的本质就是要借助非语言上的信息来促进人思维的发展，且音乐自身也具备了一定的创造性，在表达环节中也可以展现出独特性与创造性。因此，在思想政治教育中教师要适当地引导学生进行音乐欣赏，培养学生的创造力，丰富学生的形象力，促使学生主动接受思想政治理论。在音乐欣赏的影响下，可以提高学生对音乐的感知能力，满足学生的个性化发展需求，提升学生对事物的观察与想象力，此外，在思政教育中教师也可以向学生讲述音乐创造的背景，以此来激发出学生的学习积极性，满足其全面发展的需求，主动弘扬我国的优秀文化。
全球化时代，国际竞争归根结底是人才的竞争，音乐欣赏对大学生的精神境界与文化世界等方面有着极为重要的影响。因此，高校教师在大学生思想政治教育中融入音乐欣赏，是国家素质教育发展的需要，是大学生人才培养的需求，它提高了大学生的道德情操与人文情怀，健全了大学生的人格，推动了大学生的全面发展和社会文明。
参考文献：
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作者简介：廖苏莉，江苏省南昌市，江西卫生职业学院。
