摘要：在初中化学教学课堂中，实验的演示和讲解分析是教学过程中必不可少的一部分，由此可见演示实验在初中化学教学课堂中的重要性。本文将以演示实验在初中化学课堂中的应用为主题，从以下几个方面进行详细的分析。
关键词：初中；化学；实验；演示教学
在初中化学教学课堂进行师生之间合作完成的化学演示实验，教师们首先需要保证化学演示实验的安全性，所以在进行化学演示实验之前，教师们需要向学生们讲解化学实验中基本知识，让学生们对化学演示实验有一个基本的认识，以及向学生们阐述相关化学实验过程中所要注意的事项。最后，教师们不断创新和完善出一个完整的初中化学课堂演示实验的教学方法和体系，保证演示实验的顺利进行。
一、 化学演示实验基本知识教学
教师们进行化学实验基本操作知识的讲解，目的是培养学生们一个正确的化学实验操作习惯，进而减小化学实验中出现的误差。同时学生们通过掌握基本的化学实验操作知识，对化学实验有一个更加直观和清晰的认识。化学作为一个以实验为主题的教学科目，实验中的严谨性是必不可少的。下面简单介绍初中化学实验中的基本操作，比如在化学演示实验中取用相关的实验药品时，当实验操作步骤中要求取定量的药品，必须通过相关的计量设备来进行严格的选取。当并没有说明具体的药品量时，如果所要取用的藥品是固体则应当用固体盖满试管底部，如果是液体则取用1～2mL。另外，在固体药品取用的操作过程中，要严格按照相关的取用步骤来完成，避免固体药品沾在试管管口和管壁上，以及避免出现固体药品打破实验器材的现象，进而体现出化学演示实验中严谨性的实验原则。固体药品的具体操作步骤要点是一斜、二送、三直立。首先需要将试管进行适当的倾斜，然后利用药匙或者纸槽将所要取用的固体药品送到试管底部，最后将试管缓慢直立，让药品均匀落到试管的底部。除此之外，学生们需要熟练地掌握相关实验药品的基本特点，比如白磷在空气中极易与空气中的氧气发生化学反应出现自燃的现象，所以利用白磷进行化学实验的情况下，白磷需要保存在盛满水并且密封的化学容器中。另外比如浓盐酸、氨水等化学实验药品是非常容易进行挥发的物质，需要进行密封保存。化学实验中基本知识和操作是演示实验的基础，学生们参与到初中化学课堂演示实验中，熟练地掌握相关的基本知识和操作方法是必不可少的。
二、 化学演示实验操作注意事项
在化学演示实验中一些化学药品对人体是有害的，所以通过科学严谨的实验步骤来避免该情况的发生。比如在进行对试管中化学液体药品进行加热的化学实验中，必须按照如下的步骤操作，避免出现试管炸裂，实验药品洒落在实验桌上造成不必要的损失。在对试管中的液体进行加热时，首先需要对试管进行预热，避免试管受热不均而造成试管炸裂的现象，在加热的过程中要适当地进行移动试管，来使实验液体受热均匀。另外，在试管液体加热实验中，液体的体积不能超过试管容积的三分之一，避免在加热过程中实验液体沸腾而流出试管。最后一个加热实验中的注意事项是将试管倾斜45°进行加热，而且试管口不能对着有人的方向。如图所示。
最后，在化学实验过程中难免会出现一些意外事件，所以学生们要了解和掌握相关的应急处理方法。比如当酒精洒在桌面上燃烧，需要立即用湿抹布扑灭。学生们通过掌握相关的注意事项来保证初中化学课堂的演示实验安全进行。
三、 化学演示实验课堂教学方法
教师们在进行化学演示实验的过程中，设计出具有针对性和明确性的化学实验，在演示实验的过程中保证实验现象的清晰性，便于学生们进行观察和思考。另外教师们在进行演示实验的过程中需要随时向学生们阐述相关实验步骤的目的以及所需要注意的事项，同时尽量避免出现只是教师们进行演示实验，学生们只是进行观察的教学现象，教师们可以与学生们协力完成相应的化学实验，让学生们能够亲身经历到化学实验过程中，不断提高学生们整体性的化学素养。
在初中化学教学课堂中进行演示实验，并不是每个实验都能够在实验课堂中进行，教师们需要挑选出一些安全性较高的实验来进行演示。在进行演示实验的过程中，教师们不能采用自身做实验的教学方法，而应选择相应的学生们来协助完成实验，给予学生们参与到化学演示实验中的机会。另外，教师们在进行演示实验的过程中，可以针对性地提出相应的化学问题，来引导学生们对化学实验进行思考，进而在接下来的演示实验步骤中得到相应的答案，来加深学生们对相关化学知识的理解和记忆。教师们根据演示实验课堂教学的实际情况，来不断对原本的教学方法进行创新和完善，来不断提高演示实验的教学效果。
总而言之，通过以上对演示实验在初中化学教学课堂应用的分析，教师们通过分别向学生们讲解化学实验基本知识和相关的注意事项，以及不断创新和完善自身的教学方法，让学生们能够融入到化学演示实验的操作过程中，提高化学基本素养。通过师生之间合作完成的化学演示实验，让学生们从实验的操作过程中对相关的化学知识点有更加深刻的了解和掌握。
作者简介：张秀丽，安徽省阜阳市，安徽省阜阳市颍上县半岗镇庙台中学。
