马传奇 邹鑫
摘 要：近年来，我国高校体育专业大学生经常面临就业上的难题。相比其他普通专业，能够提供给体育专业学生的就业岗位相对较少，体育专业学生的就业面也相对狭小，集中在体育教师、体育管理、健身教练等岗位。为了打破这种被动选择的局面，创新创业就成为体育专业大学生未来发展的新出路。针对这样的情况，该文通过运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法对笔者学校体育专业大学生创业问题进行研究和分析并得出结论及建议，从而为该校体育专业大学生就业、创业提供参考。
关键词：互联网+ 体育专业 大学生 创新创业
1 大学生创新创业的意义
大学的创业能力不仅有利于解决当前大学生的就业问题，也是一个人在创业实践中生存和发展能力的体现。创业能力好的大学生不仅不会增加社会就业压力，还可以通过自主创业活动增加就业岗位，缓解社会就业压力，实现自我价值。在校大学生及大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，不用受企业或者单位规章制度的约束，时间自由，做自己想做、愿意做和对自己来说是最值得做的事情。在社会做一个创业浪潮儿，最大限度地发挥自己的才能，获得合理的报酬。
2 内江师范学院体育学院大学生创新创业现状
在当前社会，创新创业无疑已经成为时代发展的主旋律。相关研究表明：目前为止，已经有很多体育专业的大学生成功创业，创业成功的概率要远远高于其他专业的大学生。虽然如此，但是创业成功也仅仅只是少部分人而已。至于为什么会产生这样的情况，研究发现主要是由于体育专业大学生的创新创业意愿强弱所决定的。根据问卷调查的统计数据，在笔者学校体育专业大学生对自主创业态度的问题中有15.3%的学生表示支持;有27.6%的学生在此问题中表示反对;持有反对意见的人是想找一份稳定的工作。有40.8%的学生在此问题中表示不支持不反对;还有 16.3%的同学态度是无所谓，持无所谓态度的这一部分人是找到了一份自己满意的工作并不想为此而冒险。由此可见只有极少部分学生表示支持，还有极少部分表示无所谓。在中间有较大一部分持中立态度，可见当前内江师范学院体育专业大学生对创新创业的认识比较缺乏。
3 影响内江师院体育专业大学生创新创业的因素
3.1 学生创新创业意识
内江师范学院体育专业学生对创新创业的理解度和认可度不是特别全面，对大学生创新创业的理解程度不同，尤其是低年级学生认为目前创业尚早，高年级学生则认为创新创业需要很大的资金投入，因此很多有想法的同学因为此原因而放弃创业梦想。
3.2 学校创新创业师资力量
专业师资力量不足。学校创业教育师资的不足对学校创新创业的发展起着很大的制约作用，创新创业知识结构的不合理与大学生对创新创业的需求相差甚远。高校创新创业实践教育的指导教师既要有足够的师资力量且还要有丰富的创业实践经验和创新思维，只有这样才能培养更多自主创业的人才。学校开设的创业课程严重不足，没有专门的创业课程。开设的选修课只是与创业相关。这样的结果就导致了学生对创业专业知识了解的不足。学校的学科建设不仅要满足专业技能的需求，还要注重专业课程与创新创业课程的平衡，更好地为体育专业学生创业服务。
3.3 政府因素
政府政策对内江师范学院支持力度不够。由于学校自身的性质，这就对学校体育专业大学生创业能力培养上提出了高要求。首先，因为高考制度的选择特性，使得在理论层面学习上好的学生都已进入各大高校，這种缺陷就造成了内江师范学院较其他大学生存在一些不足，主要表现在文化背景薄弱和理论学习能力差，从而可能导致大学生自身的创业理论知识不能满足创业需求。这就导致该校大学生自身在创业理论知识上的不足进而影响创业需要;其次，内江师范学院因为自身办学特色，在课程的设置上大多偏向“师范技能类”，因而除了对师范技能以外其他学科的研究较少，这样就导致对自主创业的选择范围少，创业团队组建和信息的整合能力较弱。以上原因很大程度上导致普通二本院校体育专业大学生在创业方向的选择上，大部分偏向与体育相关的产业或者是门槛较低的服务业。不肯能会选择那些知识程度密集的高端产业。这样就会导致创办的公司或企业竞力不够、特色性不强，随时可能会被淘汰。综上所述，普通二本院校在对于大学生创业能力培养上需要政府在政策上做出更多的倾斜，学校为此应该做出更大的努力。
政府信息服务平台建设有待完善。大学生作为一个特殊的企业家群体，社会经验有限，缺乏社会资源和人脉，更依赖于他们长期居住的校园内的政府公共信息服务平台。政府服务平台建设有许多不足的地方，具体表现如下：第一，政府信息平台对大学生创业缺乏有利的支持，创业信息以及创业政策的不集中使得大学生不能及时得到创业的相关信息。第二，大学生迫切地需要专业性的政府机构，对市场的信息进行收集与整理，大学生创业者可以方便地找到创业所需的信息，从而减少创业中不必要的障碍。第三，政府技术平台缺乏对大学生创业的支持。第四，缺乏支持大学生创业的政府监管平台，缺乏监管平台建设使得大学生创业难以成功。
4 提高内师体育专业大学生创新创业意向的对策分析
4.1 提高大学生自主创业素质
4.1.1 丰富自主创业知识
体育专业学生的专业特点导致其文化学科自主学习能力较弱。因此，在学习和积累创业知识的过程中，我们应该合理规划自己，合理设定目标，以达到预期的效果。其次，内江师范大学学生在学习创业内容和积累经验的过程中，应该学会管理自己，调整自己，并对于所学的知识要融会贯通，学以致用。这样才能真正地提升学习能力，丰富创业知识。
4.1.2 多参与社会实践
实践是展现自我能力和自我表现的最好平台，对于创业能力的培养要勇于去实践。想在这个平台上有出色的表现，就必要参与其中，不断在做中和失败中实践找到成功的经验，只有这样才能提升自我能力。要多利用空余时间到社会单位中实习，增强自身能力。此外，我们应该更多地倾听成功人士的经验，多看、多问、多思考，抓住机遇，通过实践活动不断提高自己。
4.2 建成内江师范学院独具特色的创业型人才培养模式
4.2.1 重视创业课程的开设，全面提供创业教材
就创业而言，课程是平台，教材是途径。内江师范大学尚未普及的创业课程，但创业教材发布的现状反映出学校对创业教育不够重视，需要加强，注重创业教材的分发，全面开设创业课程，使学生对创业活动有更全面的了解。
4.2.2 增加对专业化创新创业教育师资队伍的培养
教师是创新和创业的关键，培养创新创业教育师资队伍，必须营造创新创业教育氛围。首先，学校应把创业的专业和实践课程纳入人才培养计划，结合本校人才培养计划安排更多的创新创业课程，使学生能得到全面的发展;其次，聘请各行各业具有丰富实践经验的成功企业家和优秀校友担任兼职创新创业指导教师，并对学校专职教师进行创新创业培训，强化其专业知识;最后，学校应培养既有专业理论知识，又有专业实践能力和科技创新能力的专业教师，形成多元化的创新创业教育教师队伍，有利于该校创新创业的发展。
4.3 为大学生创业提供良好的社会环境
4.3.1 加强对大学生创业活动的支持
政府应继续加大对大学生创业活动的支持力度，加大宏观调控力度，营造更好的市场运行环境，为大学生提供更广阔的创业市场和更全面的政策支持。主要包括以下几个方面：一是将创业优惠政策落实到大学生的实际创业活动中。与此同时，需要不断改进与创业有关的支持政策，以提高他们在创业方面的竞争力，并使他们能够生存。二是充当大学和社会孵化器之间的纽带，为創业大学生提供法律援助，从而减少他们对创业的抵制。三是充分利用大众媒体，加大对创业优惠政策的宣传力度，使更多的大学生增加对创业相关政策的了解程度。四是加大对普通二本院校的资金投入鼓励社会各个行业为大学生创业提供机会和帮助。
4.3.2 完善政府公共服务平台
在众多创业服务平台中，政府信息服务平台发挥着至关重要的作用。为完善政府服务平台建设，政府应设立创业研究中心，对创业活动的相关因素进行研究，然后设立相关网页发布收集到的信息、研究内容和市场趋势，为创业者提供便利。
5 结语
内江师范学院体育专业大学生创业意识淡泊，在创业活动中的追求对现实生活的满足安于现状，该校学生创业态度容易受到社会各种因素的影响。通过调查和分析内江师范学院体育专业大学生对于自己在创业活动中能明白自己所缺少的素质，有利于他们在实践过程中去积累和提高自己。这也表明他们在创业活动中对创业知识和创业素质的缺乏。内江师范学院支持大学生自主创业的，学校对创业者提供各种资源，例如，已经建好了创业园基地，对入驻创业园的团体提供许多免费服务等。但由于学校创业教育体系与创新创业课程不完善，创新创业专业教师缺乏，最终导致大学生创业教育水平不高。政府政策的支持以及创业信息的不完善，在某些方面不能完全满足大学生创业活动的需要，还需要政府政策的大力支持。对于本校以及普通二本院校的体育专业大学生来说创业资金的来源比较复杂，没有资金来源使得大部分大学生对创业望而却步。
参考文献
[1] 黄兴国.高等体育院校体育类大学生创业问题及对策的研究[D].成都体育学院，2017.
[2] 吴传德，张雷.体育专业大学生创业意愿及影响因素调查研究——以安徽省为例[J].石家庄学院学报，2015，17（6）：115-119.
[3] 张毅民.对以创新创业能力为核心的高校就业指导模式的几点探讨[J].现代经济信息，2019（7）：410-411.
[4] 马传奇.“互联网+”背景下茶文化在高校体育专业大学生创新创业教育中的融入研究[J].福建茶叶，2018，40（12）：419.
