刘康 李剑富 李海峰
摘 要：开展大学生文明养成教育，是高校贯彻“德智体美劳全面发展、德育为先”育人理念的迫切要求。高校学生寝室是大学生生活、学习和思想文化交流的重要场所，搞好寝室文明创建对于加强大学生文明养成教育，推动和谐美丽校园建设具有十分重要的作用。该文以学生寝室文明创建为抓手，提出学生寝室文明创建工作思路，重点阐述实践路径及取得效果，并从实践中总结经验，凝练提升，提出改进措施，对高校大学生文明养成教育和学生寝室文明创建提供参考意见。
关键词：学生寝室 文明创建 实践路径
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）02（c）-0204-02
党的十九大报告对生态文明建设做出了重要论述和实践创新，明确提出“坚持人与自然和谐共生”“像对待生命一样对待生态环境”[1]。加强生态文明建设，刻不容缓。大学生作为社会发展的未来主体，更要以身作则，努力成为生态文明建设的践行者[2]。
“君子博学于文，约之于礼，亦可以弗畔唉夫”，大学生基础文明对于个人素养、道德约束以及遵纪守法，都是十分重要的。高校學生寝室是大学生生活、学习和思想文化交流的重要场所[3]。老子云：“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。”大学生要在生态文明建设当中贡献力量，就应从小事、小节做起，搞好自己寝室的环境卫生。“一屋不扫，何以扫天下”，江西农业大学以学生寝室文明创建为抓手，不断加强大学生文明养成教育，推动和谐美丽校园建设。
1 学生寝室文明创建的工作思路
开展大学生文明养成教育，是高校贯彻“德智体美劳全面发展、德育为先”育人理念的迫切要求[4]。自2017年起，江西农业大学在全校范围内开展以学生寝室文明创建为依托的大学生文明养成教育实践活动，通过持续深入开展学生寝室文明创建活动，引导大学生从力所能及的小事、小节做起，逐步内化为学生的行为习惯，提高大学生的思想政治素质，规范大学生的日常行为，加强大学生基础文明教育，提升大学生文明素养水平，倡导大学生讲文明话、办文明事、做文明人、上文明网，努力营造文明、和谐、美丽的校园文化氛围，促进大学生德、智、体、美、劳全面发展，健康成长成才。
学生寝室文明创建总体标准坚持“六字”“三子”原则，即“干净、整洁、和谐”，“叠好被子、摆好鞋子、整理好书（衣）柜子”。在此基础上，通过多种途径加强学生寝室安全、就寝纪律、寝室卫生督查管理，引导学生建设各具特色的寝室文化。
2 学生寝室文明创建的实践路径
2.1 建立联系机制，按期检查寝室
学校出台《文明卫生寝室创建评分标准》，将评价指标量化，《标准》从寝室安全（包含“六严禁”、用电安全、防火防盗）、就寝纪律（包含归寝情况、就寝纪律）和寝室卫生（包含地面、床铺、桌椅、衣柜）3个方面对学生寝室文明创建提出具体要求。各学院建立寝室联系机制，成立学生寝室文明创建评定小组，由全院学生干部和学生党员组成，每2～3人一组，对接3～5个寝室，严格按照《文明卫生寝室创建评分标准》，每周进行一次全面检查。
2.2 随机重点抽查，定期通报整改
在各学院对学生寝室每周例行检查的基础上，学校每月1～2次按比例随机抽取全校180个左右的学生寝室进行重点抽查，将抽查结果形成《文明卫生寝室创建督查通报》，反馈至各学院，并督促跟踪未达标的寝室按照创建标准完成整改。
2.3 进行互访互评，借鉴优秀做法
在全面检查、随机抽查的基础上，学校不定期组织各学院之间的互访互评，由各学院学工干部、班主任、学生干部交叉进行学生寝室抽查。在抽查过程中发现突出问题，提出限期整改;借鉴优秀做法，改进该院学生寝室文明创建工作。
2.4 设立举报邮箱，接受监督举报
各学院设立举报电子邮箱，接受大学生对本院学生寝室饲养宠物、设立商铺、使用违禁电器等现象进行监督举报。学校设立举报电子邮箱，接受全校学生的举报信件，根据举报内容进行实地核查，并反馈至所涉及学院。
2.5 加强典型宣传，营造创建氛围
根据文明卫生寝室创建标准，制定《文明卫生寝室创建诗》《大学生寝室文明创建之十要十不要》，倡导各学院学生张贴在每间寝室进门的墙面上进行宣传，加深学生对文明卫生寝室创建标准的理解，进一步规范约束自身言行举止。
在微信公众号“江农学工在线”上开辟寝室“红黑榜”专栏，以图片展示的形式，对每次随机抽查中文明卫生创建较好、较差的寝室分别进行正反典型宣传，营造“比学赶帮超”氛围。
学校定期将各学院工作开展情况进行整理汇总，在学工处网站、“江农学工在线”微信平台上进行宣传报道，并适时推送至学校官网及相关主流媒体，从而营造浓厚的文明创建氛围。
2.6 加大奖惩力度，促进创建动力
学校针对文明卫生创建成绩突出的寝室，举行“红榜”表彰仪式，赠送小礼品（U盘、绿植、盆景、茶杯等），激励更多的大学生参与寝室文明创建。
各学院文明创建活动的开展情况和学生在活动中的表现，与学院学生工作年度评估、班级和辅导员及班主任的年度考核和评优、学生评优评奖直接挂钩。
2.7 运用媒体技术，吸引学生参与
“互联网+”时代，学校有效把握短视频趣味性、即时性、教育性、便捷性等特性，充分发挥新媒体的功能，编制与文明创建相关的短视频，并运用微博、微信等媒体平台进行传播。通过采用大学生喜闻乐见的方式，使原本枯燥乏味甚至令人抵触的说教更接地气、更加走心，做到入脑、入心，使寝室文明创建能够“赢心”，从而营造出浓厚的文明创建氛围。
2.8 开展创建评比，提升学生素质
文明创建应从新生入学开始。学校针对每一级本科新生，将寝室文明创建融入新生入学教育，举办新生文明卫生寝室评比活动。通过活动的开展，评选出若干新生文明卫生寝室，从而激发新生的团队意识和竞争意识，进一步提高新生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束和自我监督的能力，不断提高自身综合素质。
3 学生寝室文明创建的效果
学生寝室文明创建活动自2017年开展以来，已近3年。在全校师生的群策群力之下，活动取得了一定的效果，绝大多数大学生都能做到讲文明话、办文明事、做文明人、上文明网。和以往相比，主要体现在“五个更”：大学生的文明意识更强了，寝室内务卫生更整洁了，寝室环境布置更高雅了，寝室学习氛围更浓厚了，寝室安全意识更高了。
4 学生寝室文明创建的改进措施
学生寝室文明创建虽然取得一定成效，但还是有亟需改进之处。为进一步加强学生寝室文明创建工作力度，促进创建工作常态化、制度化，提出3点改进措施。
4.1 倾听基层声音，指导文明创建
要有“蹲下去看清蚂蚁”的精神，坚持眼睛向下，放下架子、扑下身子，拿出足够多的时间和精力，主动到创建工作困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的基层一线去，开展工作调研，探实情、抓“活鱼”，倾听基层声音，挖出问题症结，帮助学院共同解决，引导学生普遍养成文明卫生习惯，使学生真正从思想意识层面认识到寝室文明创建的重要性。
4.2 拓展文明内涵，打造创建品牌
进一步拓展文明创建工作内涵，引导学生从寝室文明养成向言行文明、日常生活文明、公共场所文明养成延伸，切实开展好言行文明、寝室文明、学风文明、校园文明、安全文明、网络文明6项文明创建。将精品意识贯穿到创建活动的全过程，打造一批各具特色的学院文明养成教育活动品牌，形成文明创建“一院一品”的良好格局。
4.3 建设寝室文化，营造创建氛围
积极组织开展寝室文化建设，将寝室文明创建与中华优秀传统文化有机融合，突出“家文化”，开展“我的寝室我的家”寝室文明创建活动。在创建过程中融入专业元素，使寝室文明创建独具学院特色。通过寝室文化建设，营造积极进取、健康向上的创建氛围。
5 学生寝室文明创建的启示与思考
5.1 领导高度重视是学生寝室文明创建的基础
学生寝室文明创建活动自开展以来，学校分管领导高度重视，亲自抓部署、核方案，为文明创建工作指引方向。相关职能部门及各学院也是非常重视，多次深入学生寝室检查指导工作，了解学生的生活、学习情况，督促学生要按照学校要求一如既往地搞好文明寝室创建，养成良好的文明习惯。
5.2 转变思想观念是学生寝室文明创建的灵魂
要使学生能够真正从思想上、行动上养成良好的文明習惯，就应该像着力构建“不敢腐、不能腐、不想腐”的体制机制一样，站在立德树人的高度，从环境育人的角度，转变学生思想观念，使文明创建从“要我做”，到“我要做”，最终“做得好”，为美丽校园建设、学生成长成才做出积极贡献。
5.3 坚持常抓不懈是学生寝室文明创建的精髓
学生寝室文明创建不是一朝一夕就能做好的事，需要全校师生共同努力，常抓不懈，推典型、抓亮点、出品牌，使之长期化、常态化、制度化，为大学生成长成才和创新发展提供坚强保障。
5.4 健全方案制度是学生寝室文明创建的保障
为使文明创建工作得以持续有效开展，学校先后出台7份文件，详细制定创建工作方案、规章管理制度，并推动制度进宿舍、上墙壁。各学院在《文明寝室创建标准》的基础上，将创建工作评价体系量化，对寝室创建实施规范管理、科学管理，并建立一整套寝室管理制度，使文明卫生寝室创建工作更加精细化、科学化。
5.5 师生全员参与是学生寝室文明创建的关键
要做好文明创建工作，关键在人。创建活动自启动以来，学校广泛发动辅导员、班主任、学生骨干、学生党员，带领全校学生齐心协力，共同参与文明创建工作，构建横向全覆盖、纵向全链接、“校院班寝”四级协调推进的工作格局。
5.6 日常寝室督查是学生寝室文明创建的核心
文明创建工作的核心是日常的寝室督查。通过各学院的定期普查、交叉检查和学工处的不定期抽查，督促学生做好寝室文明创建，同时发现问题，督促整改，达到互相监督、共同促进的效果，引导学生养成良好的文明卫生习惯。
参考文献
[1] 习近平.中国共产党第十九次全国代表大会主题报告[R].2017.
[2] 杜桂萍.大学生生态文明行为养成教育实践路径[J].高教学刊，2017（10）：169-170.
[3] 田燕飞.大学生宿舍文化德育功能探讨与实践[J].重庆科技学院学报：社会科学版，2010（6）：170-172.
[4] 黄洁.对大学生文明行为养成教育的思考[J].黑河学刊，2015（5）：89-90.
