原毅蕊
摘 要：工匠精神是一种职业态度和精神理念，与人生观和价值观紧密相连。在培训课堂中，探索CS+VS模式，培养员工工匠精神，是企业生存发展的需要，同时也是员工自身发展、提高职业生涯竞争力的需要。作为技能人才培训的重要基地，在培训课堂中采用多种教育途径，加强对参训学员们基于工匠精神（Craftsman Spirit）职业技能（Vocational Skills）的激发和提升，能够提高培训的有效性，使培训效果最大化。
关键词：工匠精神 CS+VS模式 路径
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）02（c）-0255-02
工匠精神（Craftsman Spirit）是一种对工作精益求精、知行合一的创造与实践精神，包含了严谨细致的工作态度、坚守专注的意志品质、自我否定的创新精神以及精益求精的工作品质。职业技能（Vocational Skills）是从业人员从事职业活动，接受职业教育培训和职业技能鉴定的主要依据，也是衡量劳动者从业资格和能力的重要尺度。在当代，CS+VS的工作品质具有重要的社会价值。
1 CS+VS模式概述及在企业培训中的应用意义
李克强总理在2016年《政府工作报告》中提出并强调，要“培育精益求精的工匠精神”。工匠精神已经成为时代诉求，被提升到党和国家意志的高度，并且成为全民共识。当前，我国对工匠精神的研究和探索主要集中在高等教育和高职教育领域，从内容上看，主要集中在3个层面：一是对工匠精神内涵的分析界定;二是对实施工匠精神的重要性与必要性的论述;三是探讨行业对培育工匠精神的需求。但从企业的角度，如何借助职业技能竞赛培训，围绕竞赛培训的组织、管理及实施等内容，激发员工工匠精神，提高职业技能水平，建立一套适宜培训机构运用的CS+VS模式迫在眉睫。
基于此，该研究希望借助高等教育和高职教育的经验，结合工匠精益求精、知行合一的职业素养与理念，提出CS+VS模式，即在企业培训中，通过正面的方法和措施，引导学员践行工匠精神，不断提高技术技能水平，从而达到培养具有“匠心”的企业工匠目标。
2 CS+VS模式应用现状
以笔者参与的技能人才培训经历，在中石化技能人才培训中心，2013—2018年，中心每年会承办中国石化集团公司、胜利油田各类技能大赛赛前培训及技能操作水平评级培训与考核鉴定，6年里，共获得中国石化集团公司金奖近34项，银奖38项，铜奖30项，团体第一9项。其中，有许多经验，也有一些不足，但可以提供借鉴。
在学员层面，笔者从已参训学员、未参训学员两个维度进行调研，进而调整培训方案。一是通过对参加竞赛学员训前、训后在工作岗位后一年内的工作状况进行对比分析，调查参赛学员是否在岗位竞争力、从业稳定、后续提升发展方面具有明显优势。二是在未参训但有参训意愿的学员进行调查，同时也对正在参训的学员进行调研，了解他们对职业技能水平的期望，找准学员明确的需求点。
另一层面，从中石化集团公司其他下属油田或企业在职业技能培训中采用的方式，对比分析各自运用方式的优缺点，取长补短，探索出一种适合胜利油田的职业技能培训模式及评价体系。
3 CS+VS模式实施路径研究
笔者所在部门借助成熟的培训教学与管理经验，运用中石化技能人才培训中心、油田生产信息化培训基地、胜利油田井控实训基地、胜利油田石油工程高空逃生训练基地、胜利油田技师人才创新孵化基地、油田班组长师资培训基地等大型实操场所，开展赛前培训工作，通过搜集资料，对比分析，探索工匠精神在职业技能培训中实施的可行性，打造面向胜利油田一线生产员工的导向式、工匠型、体系化的CS+VS培训模式，主要有以下几项措施。
（1）拔高门槛，层层选拔优秀选手。为保证培训质量，帮助优秀学员在比赛中取得更好的成绩，主办部门和项目组对参训学员进行了严格筛选。参训学员主要由两部分组成：一部分是青年能手;另一部分是技能骨干，要求工作年限为3年以上且技能等级为高级工及以上。此外，在培训开始后，项目组也对参赛选手进行严格考核和筛选，挑选“高精尖”苗子参加比赛。
（2）聘请拔尖专家，建立高端教师团队。一直以来，“高精尖”人才培养模式都是师徒制，采用师徒制培养，能够有效加速人才成长。在备战中国石化集团公司采油、作业、集输等工种职业技能竞赛培训过程中，项目组聘请胜利油田首席大师、技能大师作为导师，建立师带徒的导师制教学模式。通过导师手把手教学，可以使学员在短时间内迅速积累宝贵的比赛经验，形成技能上的传、帮、带。
（3）技术技能两手抓，打造具有科研创新能力的工匠型技能人才。在实施过程中，项目组为学员配备3位导师——学习引导师、现场辅导师、创新指导师，从3个维度，以“系统性培训”和“实战培训”为途径，展开胜利油田各工种理论、实操、科技创新、小组对抗赛等多种培训方式，全方位提升学员的VS和实战经验。
（4）建立“帮扶”机制，坚持培养一批人，带动一群人的思路，建立可持续发展的人才培训模式。请前一年培养出的青年能手中的优秀分子，入选当年培训学员，通过“帮扶”的形式，向新选手传授经验。
（5）建立破格提拔激励机制，为工匠型人才发展开辟新通道。参赛选手在培训过程中，综合评价特别优秀，或在比赛中取得奖项，提供一次破格参加技师鉴定机会。
4 结论
4.1 有效提高培训实效性
经过6年的摸索和实践，中石化技能人才培训中心初步探索形成了一套以打造工匠型技术技能人才队伍为目标的体系化培训方法。在2017—2019这3年间，项目组遴选的参赛选手在中国石化集团公司各工种职业技能竞赛和技术比武竞赛中拿奖比例达90%以上，占總奖项名额的60%～70%，共获得5个团体第一荣誉。
4.2 有效打造工匠型技能人才
培训目标与生产一线紧密结合，真正做到以“高精尖”为导向的工匠型人才的培养。通过培训，参训学员不仅系统性掌握了理论知识、熟练掌握实操技能，同时将创新精神和学习自主性带到岗位，对现场的技术难题进行攻关，解决现场疑难问题，已成为岗位专业技能骨干，为生产现场打造出一批综合能力突出的工匠型技能人才。
4.3 有效提高员工培训积极性
一直以来，很多学员尤其是生产任务重的员工把培训当成一种负担而不是福利，在培训中比较被动，参与积极度不高，这些都是困扰培训工作者的难题。这种形式丰富多样、系统连续性强、激励保障措施全面的培训方法，能够使受训人员充分参与到培训中，提高他们的学习自主性，有效地将被动授学转化为主动求学。
总体来说，在培训课堂中，将CS与VS以比赛的方式与实践教学相结合，成立以中国石化集团公司行业专家、胜利油田技能大师、培训工作者3个方面组成的考评委员会，制定具体的考核内容、评价标准、考核方式以及实施主体等内容。继续改进，将这种技能培训方式进行推广，对打造具有工匠精神的“高精尖”技术技能人才起到积极的促进作用。
参考文献
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