有没有((用第三只眼看世界))的作文啊?

1.有没有((用第三只眼看世界))的作文啊?

用第三只眼看世界我除了正常人该有两只眼以外，你不要以为我是个怪胎，其实那第三只眼睛是隐形起来住在我心里面的。它还被赋予了更多的力量。你会发现没有伴奏的音乐也很动听；当接触过后，你会发现简单的快乐比玫瑰美丽；你会发现即使身处黑暗也有光明的照耀。只有当一个人用真心去体会过后，你才回发现用第三只眼睛看到的世界，在参加这次活动之前，此次活动的主要人员——指导老师，同学们注意了“待会去到的时候！对待他们要…出于考虑他们是…所以你们的工作就是…你们听明白了吗，我们大家齐声回答”我们来到了此次活动的地点－－一所特殊的学校”其实这所小学是一所残疾人就读的学校“这里的孩子身体上都是有缺陷的”决不能用异样的眼光去看待他们，所以我们能随便走动“目标锁在了奇怪的教学楼上。走廊上安了一个东西－－防盗网，他们这样做是为了楼上失明的孩子？虽然这些防盗网确实是困住了他们。但是这样做也是为了确保他们的安全，接下来的时间就是我们真正去视察了。进到他们的教室时，给我的第一感觉就是教室里的设备很简单。十几张样式不同的桌子，在他们的桌子上还摆放有他们的作业本，我动手翻看了几本，他们的作业都写得较工整、认真，虽然我不知道他们平时是怎样用功的。但是我从他们的本子上看到了努力，我们来到了智盲班。这个班大概有4～5个学生．我们进去的时候，他们都没有察觉到。大概是太用功了吧，他们前面的黑板上写满了盲文的特殊拼音。他们的后面是他们自己用盲文写出来的文章，老师才向他们说明我们的来意。虽然看不见我们的样子，但个个脸上都洋溢着笑容。拍手欢迎我们的到来，初次接触到盲文，我们感到非常有趣，跟着他们学起盲文来，是要熟悉盲文与拼音之间的联系，我们便照着黑板上拼音对应的盲文，因为对于我们来说实在太难了，我们的手根本没有触摸盲文就能知道文字的那个天分。他们也更应该知道这个读书的机会有多么重要，所以他们才会这样刻苦学习盲文，而有了我们正常人没有的那种天分，与其说对他们是一种羡慕更不如说是对他们的一种敬佩，我们来到的是培智班，他们的接受能力不如我们正常人。

2.用第三只眼看世界(作文300字数

曾是上天赐给我们明辨世界的最有效的工具.但如今,人们总是在不知不觉中患上了些眼部疾病.于是我们希望能有如二郎神般犀利的第三只眼,让我们将这个世界看得真切些.左右看看,不仅大多患上了身体层面的近视,还成了心理上的习惯性近视.每每从电视上听说,便不禁会联想起巴黎那个从不为积雨愁的的下水道系统.百多年前的设计,不难看出巴黎城市规划的高瞻远瞩.我们总是喜欢自我标榜为东方巴黎.难道巴黎只是时尚的代名词吗?看着身边才十年就又要大动干戈修建马路,只能感叹西方城市规划者的远见宏规.不只是城市规划,还有许多人为了眼前短期的利益而毁林、乱排污水,严重破坏了环境.身体上的近视或许可以通过戴眼镜来缓解,真希望能给所有人都安上一只千里眼,不要再犯近视的毛病了.鼠目寸光,终将害人害己；才是可持续发展道路.生活中,看人爱带偏见.有位母亲带着儿子,路过自己的公司.为了教育儿子,她指着在花园里修建草木的老人对儿子说：还故意朝地上扔垃圾.老人默不作声,意味深长地看了眼这位母亲衣服上的工作牌.不久后,这位女子被解雇.原来当日那个穿着朴素的老人便是公司的老板.女子被解雇的原因也很简单,公司不需要一个不懂得尊重人的员工.：

3.那句话常在我心田作文600字

今天下午的作文课上，老师让我们写的作文题目是《第三只眼》，我从没见过谁有三只眼睛啊，可老师说，那我们的第三只眼睛在哪里呢？在脸上呢，老师看到我们一个个困惑不解的样子，叫我们冲刺上去亲身体验，等老师一发令就像离弦的箭一般地冲向讲台，老师用两条红领巾分别捂住她俩的眼睛，在包里掏东西，我以为老师让她俩听声音猜东西，却见老师拿出钱包和手机，把手机放到潘丽娜手里，把钱包放进黄海亮的手中，让他们猜自己手中拿的是什么东西。由于手机外形和结构比较明显的缘故，潘丽娜只摸了摸摁了摁就知道了，大声说了出来；拿着钱包在表皮上摸呀摸，摸了半天就是摸不出个所以然来，还在无意中打开了钱包，在全班同学的哄堂大笑中才明白这是老师的一个重要的东西，赶忙合上，再摸，还没摸出来是什么东西，他说：好像是钱包“我们让他准确地说。不能说好像”他又打开钱包，摸了一会儿钱包内部。肯定地说，这就是钱包，两个同学都猜对了：原来第三只眼就是我们的手”老师又叫了两个同学上去体验，这两个同学是孙嘉欣和韦铭箐，明明已经知道第三只眼是手了。还做什么体验，难道第三只眼不单单是手吗。正猜想着，老师已经捂住他们的眼睛，将两个装着各种水的瓶子放到他们手中？让他们猜里面是什么水？孙嘉欣只摇了摇、嗅了嗅就说是水，而韦铭箐闻了闻、想了想就说是茶，两个同学都猜错了，老师让他们各自尝了一些，两人都说是茶；

4.作文《一堂生动的作文批改课》600

今天下午的作文课上，老师让我们写的作文题目是《第三只眼》，咦，不对啊！除了二郎神以外，我从没见过谁有三只眼睛啊，可老师说，每个人都有三只眼睛，那我们的第三只眼睛在哪里呢？在脸上呢，还是在其他地方？老师看到我们一个个困惑不解的样子，要了两条红领巾，叫我们冲刺上去亲身体验，我们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，等老师一发令就像离弦的箭一般地冲向讲台，结果，黄海亮和潘丽娜赢了，老师用两条红领巾分别捂住她俩的眼睛，在包里掏东西，我以为老师让她俩听声音猜东西，却见老师拿出钱包和手机，把手机放到潘丽娜手里，把钱包放进黄海亮的手中，让他们猜自己手中拿的是什么东西。两个人的状态各不相同：由于手机外形和结构比较明显的缘故，潘丽娜只摸了摸摁了摁就知道了，大声说了出来；而黄海亮呢，拿着钱包在表皮上摸呀摸 ，摸了半天就是摸不出个所以然来，还在无意中打开了钱包，在全班同学的哄堂大笑中才明白这是老师的一个重要的东西，赶忙合上，再摸，还没摸出来是什么东西，过了好一会儿，他说：“好像是钱包。”我们让他准确地说，不能说好像。他又打开钱包，摸了一会儿钱包内部，肯定地说：“这就是钱包。”两个同学都猜对了，这时，真相大白。原来第三只眼就是我们的手。老师又叫了两个同学上去体验，这两个同学是孙嘉欣和韦铭箐。让我奇怪的是，明明已经知道第三只眼是手了，还做什么体验？难道第三只眼不单单是手吗？正猜想着，老师已经捂住他们的眼睛，将两个装着各种水的瓶子放到他们手中，让他们猜里面是什么水，孙嘉欣只摇了摇、嗅了嗅就说是水；而韦铭箐闻了闻、想了想就说是茶，两个同学都猜错了，老师让他们各自尝了一些，两人都说是茶，可老师拿给我们看时，我们发现两瓶水的颜色不一样，肯定有一个人说错了，于是，老师叫两人交换着喝，孙嘉欣说韦铭箐那瓶是百香果泡的茶，韦铭箐说孙嘉欣那瓶是茶，结果，两人都说对了。这说明，第三只眼不仅是手，还是鼻子和嘴巴。这时，我恍然大悟，第三只眼是人体的多种器官，而每种器官都是至关重要的，所 以，我们要好好爱惜自己的身体，不让身体受伤害。今天这堂作文课，我的收获真大呀！

5.作文 假如上天给我第三只眼睛

一双黑白分明的眼眸，曾是上天赐给我们明辨世界的最有效的工具。人们总是在不知不觉中患上了些眼部疾病。于是我们希望能有如二郎神般犀利的第三只眼，让我们将这个世界看得真切些。不仅大多患上了身体层面的近视，还成了心理上的习惯性近视。每每从电视上听说，便不禁会联想起巴黎那个从不为积雨愁的的下水道系统。不难看出巴黎城市规划的高瞻远瞩。我们总是喜欢自我标榜为东方巴黎。难道巴黎只是时尚的代名词吗？遥想当年奥斯曼大手笔的规划，看着身边才十年就又要大动干戈修建马路，只能感叹西方城市规划者的远见宏规。还有许多人为了眼前短期的利益而毁林、乱排污水，身体上的近视或许可以通过戴眼镜来缓解，真希望能给所有人都安上一只千里眼，不要再犯近视的毛病了。终将害人害己；看人爱带偏见。有位母亲带着儿子，为了教育儿子，她指着在花园里修建草木的老人对儿子说：还故意朝地上扔垃圾”老人默不作声，意味深长地看了眼这位母亲衣服上的工作牌，原来当日那个穿着朴素的老人便是公司的老板，女子被解雇的原因也很简单。公司不需要一个不懂得尊重人的员工。我们或许也曾被家长如是教育过：于是从小就习惯将人分成三六九等“没有人可以就此歧视别人”项羽因偏见错失了韩信。

6.后方一阵欢呼

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