对《美国设计管理高级教程》的读后感

1.对《美国设计管理高级教程》的读后感

怎样写读后感：多看前言,多引用作者的话,结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,思想高度越高越好.主要是你想表达什么思想感情.写景的能提升到热爱大自然,写情的能提升到.是伟大的,写人就是.的.品质值得我们学习.

2.书法教程读后感。。1500字左右。。。。

所以最吸引我的非《红楼梦》莫属了。《红楼梦》带着忧伤、凄凉的气氛，让人常常想落泪，而里面的诗词之多又让人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《红楼梦》呢。故事讲的是一个家族的兴衰，主人公为贾宝玉，他应该说来是一个柔中稍稍带刚的男子，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起。那便是薛宝钗和林黛玉，林黛玉生性猜忌。可贾宝玉偏偏就是喜欢她，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，让人看到古时婚姻的纰漏”它们往往全有父母处理，他们有时从未见过面便稀里糊涂地成亲了”而且古时女子争着要进宫，得宠一时，没多久又要被淡忘了，她们又何苦进宫呢，皇帝姥儿们饮酒作乐，而老百姓则是吃了上顿没有下顿？生活之苦让人难以想象，祸害之缘还是在于皇帝身上啊“这一出出的悲剧让人心寒而又愤怒”让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税，它们把老百姓一步一步往火坑边上推。真让人深恶痛疾，《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤，时而愤怒时而感慨万千，事事不能完美，含笑的悲剧 我总认为红楼梦的伟大之处在于它体现了一种败落的趋势。爱好大团圆结尾的中国古典小说中并不多见，我不得不感谢续者高鄂，尽管他在很多方面跟不上曹雪芹的思想，但他至少让黛玉死了。至少她别了宝玉，不是说我天生残忍喜欢看别人的悲剧，对于黛玉这样一个脆弱的封建少女来说？是她所有悲剧的终结，看着宝玉仍在凡世寻找出路，或许两个人都是浪漫的人，浪漫的人天生就不该相遇，因为生活不是浪漫。生活会将浪漫消磨得一干二净，红玫瑰变成了墙上的蚊子血，白玫瑰成了胸口粘着的白米饭，就让浪漫在最美的时候画上句号，留下幸福的回忆，可是也许你会说，黛玉死的很悲惨，我是不赞成高鄂的续书的，也许曹雪芹的本意非此，也许黛玉确实应该泪尽证前缘，她牵挂着宝玉，用她全部的热情为这一知己痛哭，怀着深深的思念？何尝不是高贵神圣的，然而高鄂没有这样写，他最终让黛玉很庸俗的指天愤恨，这不象我们认识的那个高傲自赏的黛玉，反而象个情场失意的一般女子，她最终是在贾府垮倒前离开这是非之地的，恐怕受不了那么大的刺激，宝玉是个纨绔子弟，他能给予黛玉的其实很少。谈不上保护与安慰，黛玉是得不到幸福的，所以能带着回忆离开他，宝玉自己能给予黛玉的只是几句好话。他连痴情都谈不上，看看宝钗的下场。不得不说黛玉是幸福的，当然有人说宝钗需要的只是宝二奶奶的宝座，她并不在乎宝玉，难道有一个天生喜欢孤独的女子吗，不管怎么说，寂寞的独守空房总是悲惨的？能一如既往的爱着宝玉吗？我想不会，恐怕是要大水狂淹龙王庙的。然后宝玉最终受不了家庭的压力，他没有照顾好宝钗，同样对于黛玉，黛玉和宝玉依旧过着他们幸福的日子，宝玉也许会突然发现黛玉皱纹满面，然后会发现身边的袭人竟如同当年的赵姨娘，然后宝玉会回忆那个珠圆玉润的宝姐姐。其实爱情就是很短暂的，至少这横刀截断的爱情给了我们很多美好的幻想和期待，反弹琵琶晴雯篇“多情公子空牵念。曹雪芹先生对晴雯的态度可以由这首词看出来”曹雪芹先生认为她是霁月在天，她会寿夭是因为周围环境的黑暗，可见曹雪芹对她的基本态度还是肯定的，因为曹雪芹先生写这部书时，所以他即使偏向这个有傲骨的奴才，但在写作中仍是写出了她众多的毛病，很多书里为了表扬这个拥有反抗思想的奴才就会把她描写成一个先进的战士，她真的有大家说的那么有思想吗？她充其量也就是和宝玉一样，她认识到这种看似舒适的生活其实就有着对她们这样人的压迫，她却是离不开这种生活的，离开这种生活回到贫困的家中，她也就象刚开的剑兰送入猪窝一样，她是不是真的就是个奴才呢，她是没有父母被卖入贾府的，但是她却被老太太收在身边，而且还可以将自己的哥哥也介绍进府，后来跟了宝玉，也是房里数一数二的大丫头，这种大丫头其实就是仅次于主子的二主子，在大观园中有比她身份更低微的人？其中也有一干小丫头是听她们差遣的，可以代主子管教小丫头，如果说主人欺负奴才是封建社会的一种无奈的话，互相争斗就是可悲，晴雯处罚偷东西的小丫头坠儿时，最后就一句话把她赶出去，小丫头有错，但是晴雯也确实是有倚势压人的嫌疑，而且那狠辣的态度，晴雯是不是真的不爱宝玉呢，她总是与袭人拌嘴，虽然这有很大一部分是她看不惯袭人，但是其中就没有一点嫉妒吗，就被她抓住把柄大加讽刺”看不得麝月得了两件太太给的衣服就喜笑颜开。她却抢着送东西说也要去，宝玉给麝月梳头时“她其实很多时候都在注意这宝玉，注意着和宝玉接近的丫头，例如小红和宝玉略有交集，她曾笑着说，没什么我不知道的，但是晴雯是有骨头的奴才“她不愿卑微的爱一个人”她不能象袭人那样谦卑的爱一个人，有点象野蛮女友，每天不挨她两句硬话衬你，晴雯这种欲擒故纵，晴雯能有什么志向呢，她能知道反抗什么吗，其实都不知道斗争什么？她一个从小生活在富贵乡中的女孩，也算是娇生惯养的了？她的苦恼有很大程度上是不知道该怨什么该争取什么，她明白自己身份卑微，是无法和宝玉站在同一高度的。是排斥的.觉得那些人搞出一个个大团圆,或死而复生或仙境重逢之类的结局,实在是没有意义.这么粗劣的改续,见到书架上好几个版本的这种书,却使我萌动了重读红楼结尾几章的想法. 看到黛玉的郁郁而终,听甄世隐说着什么"兰桂齐芳"我不由黯然.薛宝钗这样的人物,将一生都葬在这片冷酷的园子里么?是很讨厌薛的.从蜂腰桥扑蝶到最后的成亲,我一直都觉得她是一个既冷酷又自私的人.可是现在,我竟然不由不同情她了。其实细想起来,她的悲剧也许比林的更令人叹惋. 薛宝钗家境富足,从小饱读诗书.接受的是极为全面而正统的教育.贾母总是夸她"沉静宽厚"这正是她从小被教育过的为人方式,也是古代女子应有的美德.甚至悲喜都不应形于颜色,否则就是"只有一次宝玉将她比做杨妃令她大怒,可也只是冷冷的用一句话反讽过去.以前最恨她在蜂腰桥下陷害林的一段.现在想来,其实也并不是完全不可以理解的恶毒举动.她从小生长在皇商家庭,趋吉避凶"的法门应该是早就深深的印在心中了吧.虽然她的做法很自私,也许认为人理所应当就该这样应对.其实她才是最可悲的人,一生都被别人的看法和所受的教育支配着.从来都不知道自己想要的是什么,只是按照理所当然的道路走下去.从未得到过全心全意的爱情,也就认为世界本就如此.认为夫妻间有的不是真诚的感情而是"举案齐眉"的尊重;认为母女间有的不是血浓于水的亲情而是服从的孝道.这样冷酷的纲常,竟是她遵守了一生的原则,其实并没有多少是自由的选择.她只是一个典型的循规蹈矩的服从者.她是聪慧有才的，却被教育着认为女子读书也是无用,香菱和湘云谈诗她说道"只管拿着诗作正经事讲起来,反笑话说不守本分的"她也熟悉剧作戏曲;却认为这些淫词巧句是不能为端庄淑女所知的,因而委婉的批评宝琴的咏古诗,她像任何人一样希望有美好的生活;但当母亲为了贾府的权势而把她嫁给痴痴傻傻的宝玉时,因为母亲告诉说她已经应承了,也就只有流泪接受.直到最后宝玉出家,她依然是不能由着本性而为的.王夫人说",看着宝钗虽是痛哭;他端庄样儿一点不走,可想想宝钗如此人物;此时想起自己的一生将如何结束,

3.英语新标准大学英语教程1Unit1Active reading读后感

写读后感需要真情实感，所以还是自己阅读后，自己动笔比较好，下面提供关于读后感的写作方法希望可以帮到你：写作方法：(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容,而且要把重点写出来。(2)议——分析材料，亮明基本观点。

4.老师让看《普通语言学教程》，然后写读书笔记加上自己的见解，连书都看不懂怎么写啊

怎样写读后感：结尾用别人的评价.第一段写故事梗概,后面写我的感受.还要有自己或客观的对重要人物或你喜欢的人物的评析.我的看法：给自己的文章定一个主题,要求深刻又积极向上,

5.有关《议论文写作教程》的读书笔记500字

在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉；又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，宁移白首之心，穷且益坚；不坠青云之志，时运不济，命途多舛：然而直面挫折“笑看人生，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，使我不得开心颜，的浪漫诗仙李白”在遭遇仕途不顺的挫折后？消沉了吗，长安市上酒家眠，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去？终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀。我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔”

6.大学英语综合教程2unit2读后感

写读后感要注意首先要设置一个境界 把你读的文章引出来 后面加一句 读了之后深受感触等话语再把文章的主要内容概括出来然后把你的想法另起一段写出来 要是自己的真情实感然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题简单说就是四个步骤：引,议,联,结.希望对你有帮助

7.对传播学教程一书的读后感2000字

让他们安心度过晚年，他们就心满意足了可怜，他们也不奢望子女能够回报什么回复:我今年考研 总结了下11版和99版的差别 分享下前两章没怎么变 第三章第二节多了个 符号意义的暧昧性 第四章没变 第五章第一节多了个 个人信息处理的基模理论 第六章变化比较大 不过大部分只是改了个标题内容没有变 内容上是多了个 流言传播与集合行为中的信息流 第七章多了第二节的 互联网与大众传播的新革命 第八章是新的 媒介技术与媒介组织 原来的第八章在11版上变成了第九章 99版的第九章在11版上被删掉了 第十章总标题变了 变成 社会转型与受众变迁 另外还多了个 第三节 分众理论及其研究 第十一章没有变化 第十二章多了第四节大众传播与现实“新闻框架与框架效果 原来的第四节变成了第五节 第五节第三小点变成了从“数字鸿沟”理论的应用研究及其意义 另外还多了个第六节“第三人效果”----对大众传播影响力的一种认知倾向 后边没有变化了 祝你好运 加油回复:以下都是《传播学教程》的重点，希望你学业有成 第一章 传播的研究对象与基本问题 第一节：从传播的定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 库利的传播定义P2；皮尔士的传播定义P2-3；施拉姆关于传播的定义P3 二、传播与信息 信息定义P4、...回复:我来尝试回答一下，我认真翻阅了传播学教程郭庆光的这本书，认真查阅了你要问的问题，很抱歉，书中没有明确指出，使用与满足的基本特征的是什么。我根据自己多年学习的经验和心得，尝试总结下吧。当然也参考了其他版本的传播学教材，我今年考研 总结了下11版和99版的差别 分享下前两章没怎么变 第三章第二节多了个 符号意义的暧昧性 第四章没变 第五章第一节多了个 个人信息处理的基模理论 第六章变化比较大 不过大部分只是改了个标题内容没有变 内容上是多了个 流言传播与集合...回复: