精美励志名言手工卡片制作

1.精美励志名言手工卡片制作

篮子里的7个莱果掉了4个在桌子上，飞飞把桌子上的莱果拾进篮子里。

2.小学生标卡学习方面的鼓励用语

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。立身以立学为先，非学无以广才，非志无以成学。立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。读书使人充实，思考使人深邃，求学将以致用，读书先在虚心。读书对于智慧，读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。聪明在于勤奋，思想就会停止。至要莫如教子。读书不趁早，后来徒悔懊。外物之味，久则可厌；读书之味。

3.中考前励志的贺卡怎么做

托马斯·爱迪生明显地懂得重复设想的价值，作为纪念这位发明家百岁诞辰活动的一部分，1947年2月8日有关部门公开了他死后一直密封的书桌。书桌上的一堆物品中，有一张引人注目的纸条，上面写着一条铭文——“在乔纳垂头丧气时，请提醒他，希望就在眼前。爱迪生肯定认为这是一条很好的词句”也许还多次对照反省过，否则他不会把它放在书桌上，你也可以效仿爱迪生的做法，准备三四张索引卡（普通的商业卡也行），回到办公室、家里或者随便什么地方，只要不受干扰就行，问问你自己最想得到哪一样东西，找到答案并肯定这是你最大的欲望后。在一张卡片的上方写下来，一个更好的工作“更多的钱“抄写在其余的每张卡上，在你的钱夹或手提包里放一张。在你的床边放一张或贴在床架上，再放一张在修面镜或梳妆台前，剩下的一张则放在你的书桌上，如果你记住了那些成功人士在他们的办公室里保存着照片、箴言、标语、胸像或座像的传统的话。你会意识到你使用这些卡片是为了获得同样的力量，不过形式更为集中罢了，或许你也猜想到。这种做法的整个意图是让你每时每刻都看到自己的心理图像，特别是在你就寝前和早晨醒来时。加强信念，但是不要仅限于每天这两段时间去想到它。应经常利用这种方法（或你自己设计的某种方法），你看到自己欲望的次数越多，使之成为事实的速度就越快，你或许根本不知道结果会如何出现，你用不着自己去考虑。这是潜意识的工作，它会用你意想不到的自己的独特方式进行联系。你会在最出乎意料的时候得到帮助。也许就在完全意想不到的时候，对你实现欲望有益的想法会突然冒出来，你也许会突然想到打个电话给你一个好久未通信的朋友。或写封信给你以前从未见过面的人，你也许会产生读报或听广播的冲动，都不要把它忽略掉，许多成功的人会把在睡眠时得到的念头立即写在笔记本上。以免忘记，在布里斯托尔完全懂得这种做法的作用以前的许多年里。他曾和一位经理一块儿工作，布里斯托尔经常看到这位经理每天早晨在书桌旁一坐下。就从口袋里拿出几张便条来看，几分钟后便忙开了，这些便条可能包括对各种广告手段的评论、开展推销运动的提纲、购置新物品的考虑或是推销机构的重新安排等。所有这些都是在为保证他的企业成功起作用。此后布里斯托尔也养成在床边架上放上一本笔记簿和一支铅笔的习惯。这样万一睡觉时有了某种想法，他会立即把它们记下来，以免第二天早晨忘记，布里斯托尔回想起他自己为了挽救濒于倒闭的公司。而应用这种做法的时候，所有的雇员围成半圆形坐着，在布里斯托尔开始讲话时，他要大家准备好纸和笔，大多数人都以为他是让他们记笔记，当布里斯托尔让他们写下自己一生中最想得到的东西时，他们惊讶极了，布里斯托尔解释说。如果他们写下来的话，他会告诉他们心想事成的方法，有两三个年轻人对布里斯托尔的这种做法感到很好笑。但老雇员们知道他不是在开玩笑，按照要求做了，对那些年轻人布里斯托尔只说了这样两句话。如果你想继续干下去的话：就照我说的做“他们听从了布里斯托尔的话，布里斯托尔告诉他们不要让别人看到自己写的东西。一个年轻人找到布里斯托尔，对刚才的嘲笑表示歉意。布里斯托尔对他说。这个叫鲍勃的年轻人解释到“想象我单凭写下来，就能得到一辆新型轿车。这个主意一开始听上去很好笑”但当你讲完这种‘卡片疗法’后。我想它一定有道理：这个年轻人来到布里斯托尔家里，说要给他看样东西。千万别把自己的计划或欲望公之于众，他事后对布里斯托尔说”我想到要重新开业。可我已收到了这么多的告别礼品，因此我只得在家里空等了两年。

4.如何用“卡片疗法”自我激励？

如同其他伟人那样，托马斯·爱迪生明显地懂得重复设想的价值，并运用了它。作为纪念这位发明家百岁诞辰活动的一部分，1947年2月8日有关部门公开了他死后一直密封的书桌。书桌上的一堆物品中，有一张引人注目的纸条，上面写着一条铭文——“在乔纳垂头丧气时，请提醒他，希望就在眼前。”爱迪生肯定认为这是一条很好的词句，也许还多次对照反省过，否则他不会把它放在书桌上。同样，你也可以效仿爱迪生的做法，准备三四张索引卡（普通的商业卡也行），回到办公室、家里或者随便什么地方，只要不受干扰就行。坐下来，问问你自己最想得到哪一样东西。找到答案并肯定这是你最大的欲望后，在一张卡片的上方写下来，几个字就够了，像“一个工作”、“一个更好的工作”、“更多的钱”或“我自己的家”等。接着你把第一张卡上的字，抄写在其余的每张卡上。在你的钱夹或手提包里放一张，在你的床边放一张或贴在床架上，再放一张在修面镜或梳妆台前，剩下的一张则放在你的书桌上。如果你记住了那些成功人士在他们的办公室里保存着照片、箴言、标语、胸像或座像的传统的话，你会意识到你使用这些卡片是为了获得同样的力量，不过形式更为集中罢了。或许你也猜想到，这种做法的整个意图是让你每时每刻都看到自己的心理图像。特别是在你就寝前和早晨醒来时，可以使你集中思想，加强信念。但是不要仅限于每天这两段时间去想到它，应经常利用这种方法（或你自己设计的某种方法），你看到自己欲望的次数越多，使之成为事实的速度就越快。一开始，你或许根本不知道结果会如何出现。你用不着自己去考虑，这是潜意识的工作。它会用你意想不到的自己的独特方式进行联系，打开通道。你会在最出乎意料的时候得到帮助，也许就在完全意想不到的时候，对你实现欲望有益的想法会突然冒出来。你也许会突然想到打个电话给你一个好久未通信的朋友，或写封信给你以前从未见过面的人，你也许会产生读报或听广播的冲动，不管是什么念头，都不要把它忽略掉。许多成功的人会把在睡眠时得到的念头立即写在笔记本上，以免忘记。在布里斯托尔完全懂得这种做法的作用以前的许多年里，他曾和一位经理一块儿工作。布里斯托尔经常看到这位经理每天早晨在书桌旁一坐下，就从口袋里拿出几张便条来看，几分钟后便忙开了。这些便条可能包括对各种广告手段的评论、开展推销运动的提纲、购置新物品的考虑或是推销机构的重新安排等。所有这些都是在为保证他的企业成功起作用。此后布里斯托尔也养成在床边架上放上一本笔记簿和一支铅笔的习惯，这样万一睡觉时有了某种想法，他会立即把它们记下来，以免第二天早晨忘记。布里斯托尔回想起他自己为了挽救濒于倒闭的公司，而应用这种做法的时候，他是公司的副总裁。在一次会议上，所有的雇员围成半圆形坐着，在布里斯托尔开始讲话时，他要大家准备好纸和笔，大多数人都以为他是让他们记笔记。但是，当布里斯托尔让他们写下自己一生中最想得到的东西时，他们惊讶极了。布里斯托尔解释说，如果他们写下来的话，他会告诉他们心想事成的方法。有两三个年轻人对布里斯托尔的这种做法感到很好笑，但老雇员们知道他不是在开玩笑，按照要求做了。对那些年轻人布里斯托尔只说了这样两句话：“如果你想继续干下去的话，就照我说的做。因为如果这个办法无效的话，我们都得穷困潦倒流浪在街头。”他们听从了布里斯托尔的话，布里斯托尔告诉他们不要让别人看到自己写的东西。会后，一个年轻人找到布里斯托尔，对刚才的嘲笑表示歉意。“没关系，鲍勃。”布里斯托尔对他说。这个叫鲍勃的年轻人解释到：“想象我单凭写下来，就能得到一辆新型轿车，这个主意一开始听上去很好笑。但当你讲完这种‘卡片疗法’后，我想它一定有道理。”几年后，这个年轻人来到布里斯托尔家里，说要给他看样东西，而街角的转弯处正停着他的一辆昂贵的新型轿车。接下来的几年，布里斯托尔曾有机会询问过出席那次会议的人，他们是否已经得到他们当时写下的东西。毫无例外，每个人都得到了。有个人当时想找个具备某国国籍身份的妻子，他寻觅到了，现在已有了两个活泼可爱的男孩；另一个人写的是有一笔数目相当大的财产，他也得到了；还有一个要一幢海边小屋，更要富裕的家，他也如愿以偿。经过多年坚持不懈的努力，他们中的每个人都一直在赚钱，许多人的平均月薪大大超出了原先的数目，使其他干同样工作的人对此感到迷惑不解。在谈及这种“卡片疗法”时，布里斯托尔再三强调，不要把写在卡上的话的意思告诉别人，也不要把自己的欲望暗示给别人，因为这样做的话会导致惨败。而一旦你更好地了解这种方法的科学性，你就会懂得有意识的思维或无意识的思维是如何使你振作的。有些时候，说出自己的意愿，反而会成为你实现自己意愿的障碍。布里斯托尔有位当医生的朋友，他的例子很能说明问题。在第二次世界大战初期，他申请加入海军。他关闭了诊所，并告诉大家他要入伍，因而收到了许多礼物和聚会的请帖。“我由此得出了一个教训，千万别把自己的计划或欲望公之于众，”他事后对布里斯托尔说，“两年后我才接到入伍通知书。在此期间，我想到要重新开业，可我已收到了这么多的告别礼品，怎么好意思呢，因此我只得在家里空等了两年。”布里斯托尔的这位朋友的经历告诉我们，当你说出你打算做的事情时，你已分散了你的力量。

5.改进后的智力激励法中，卡片整理法分哪几个步骤

至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法，对某一特定问题正确智力激励法又叫头脑风暴法（BrainStorming）或BS法，此法经各国创造学研究者的实践和发展，从而达到产生大量新设想的集体性发散技法。这是世界上最早付诸实践的创新技法。

6.改进后的智力激励法中，卡片整理法分哪几个步骤

智力激励法又叫头脑风暴法（brain storming）或BS法，是指一组人员通过召开特殊的专题会议形式，对某一特定问题，与会成员之间互相交流、互相启迪、互相激励、互相修正、互相补、集思广益，从而达到产生大量新设想的集体性发散技法。这是世界上最早付诸实践的创新技法。此法经各国创造学研究者的实践和发展，至今已经形成了一个发明技法群，如奥斯本智力激励法、默写式智力激励法、卡片式智力激励法等等。三菱式智力激励法简介奥斯本智力激励法虽然能产生大量的设想，这样就难于对设想进行评和集中，日本三菱树脂对此进行改革，创造出一种新的智力激励法——MBS法，又称三菱式智力激励法。卡片式智力激励法简介卡片式智力激励法也称卡片法。这种技法又可分为CBS法和NBS法两种，CBS法由日本创造开发研究所所长高桥诚根据奥氏智力激励法改良而成。特点是对每个人提出的设想可以进行质询和评。NBS法是日本广播电台开发的一种智力激励法。默写式智力激励法简介无参照扩散法的一种。由联邦德国创造 学家荷立创造。其特点是用书面畅述 来激励智力。每人用书面提出3个设想，所以又称635法。会议主持人宣布议题，并对 与会者提出的疑问进行解释。

7.小屁孩励志成长日记的读书卡的答案

小屁孩这本书讲述了小屁孩们的成长过程。金刚天天欺负班里的同学。朱尔多不让金刚欺负同学，他总是帮助同学。金刚和朱尔多在班级里是两个死对头。我认为金刚在班级里欺负同学是不对的。