试卷分析500字作文

1.试卷分析500字作文

原发布者:wqjl132试卷分析作文试卷分析作文（一）期中考试中，我语文得了93分。我分析了试卷，发现试卷中有许多不应该犯的错误，并且这些问题正好与我平时的学习态度表现吻合。试卷中暴露出我的几大问题！我在拼音写汉字时，由于粗心把“规矩”我在读拼音选字时：由于没有复习到位，把抽噎（yē）选成了（yè），所以又丢了分，我在给字选择正确的意思时：由于课外积累没有积累，误把揣摩的意思选成了抚摸，我在做排序题时：由于粗心大意将，所以排错了三个”由于课外积累太少。误把好读书的意思写成要好好读书：所以又丢了分，此次的期中试卷较为简单，本来我可以考到98.5。可是我因为粗心而丢了5.5分，所以我决心要制服粗心、积累的课外知识薄弱这两个恶魔，从而让期末考试考到更加理想的成绩。试卷分析作文（二）上课铃响了，语文老师一脸严肃地抱着一沓试卷走进了教室！我心里不停地念叨，上天保佑我吧：我再也不看电视、再也不打游戏了。

2.高分悬赏一篇试卷分析，语文我这次考得不好200字

使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，这也许也和答题技巧有关系。通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，考试技巧贵在练习。我还要多多加强自己的练习和复习。

3.小学试卷分析范文300字

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：书本知识真正掌握了“还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测，主要是考应用实践题。还是试题的表达方式。都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。二、学生的基本检测情况如下，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平：填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过。这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，2、此次计算题的考试，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养，培养学生的读题能力很关键。分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力。很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。三、今后的教学建议 从试卷的方向来看。我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进。教材是我们的教学之本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨，2、教学中要重在凸现学生的学习过程。培养学生的分析能力。作为教师应尽可能地为学生提供学习材料。创造自主学习的机会，尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示。让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，应用题到喜欢应用题“切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，这点可以从试卷上很清晰地反映出来，学生排除计算干扰的本领。培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系。让数学从生活中来。到生活中去是数学课程改革的重要内容。

4.写一篇关于试卷分析的作文 600字 高悬赏！！

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。也应证了平常我对学生说的那句话：“书本知识真正掌握了，试卷的85分就能拿下了，还有的15分来源于你的理解、分析、拓展能力了。”而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。 一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率都在96%以上，优秀率在55%左右。 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最要的是多了学生自主编题、用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、对于应用题，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。 4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。 三、今后的教学建议 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。而且在高段数学的教学上要有意识地与初中数学接轨。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。 3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。。 4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 综观整体，这次期末数学试卷能充分体现以学生为主体的新的教学理念，使每一个学生都能在不断获得成功乐趣的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信，最终立足社会，更好地服务于社会。

5.急求语文试卷分析200字左右，我错的主要是阅读（一直是我的弱项）和作文（我的强项但是这次失误了）希

促进作文。

6.作文试卷分析42o字_

我非常盼望看到老师给我写的综合素质报告.老师眼中的我会是什么样呢?老师写到：你一直是老师心目中优秀的学生,也因为你凡是都有积极参与的热情,看着你那洋溢着朝气的脸,看着你主持班会的洒脱自如,看着你课堂上专注听讲的神情,老师由衷地喜欢你.乐于助人的你,更受到同学们的喜欢,希望你更加努力,在假期中多读书,让自己成为全面发展的好孩子!老师的评语,激励我前进.我的心里像吃了蜜一样甜.我知道这些是老师对我学习工作的肯定,更是对我的鼓励.亲爱的殷老师,我想对您说声谢谢!我的学习稳步提高.有了您的点点滴滴地帮助,

7.写作文期中考试试卷分析1.优点2.不足之处

昨天，是星期一，分数终于出来了。我一看数学试卷，我还比较高兴，可是错的题目就太不应该了。是一道口算题“0.99+0.1”我错看成了“于是那天我便马马虎虎的把这道题的答案写成了“现在我才知道原来是我这粗心的毛病把我的100分给葬送了。我的语文试卷便更可惜了;在组词中。我错误的把，洗澡“写成了”把”发酵（jiao)，的拼音选成了“发酵（xiao)”唉～真是太不应该了“还有一道是”‘有接天莲叶相伴’。是根据（　）朝诗人（ ）句（ 。 ）转变而来的;这道题我不会做;作文也扣了几分;看来。课外知识也是多么的重要呀” ，无论是什么考试！